記得兒子曾抱怨過，他小學時，下雨天我們從沒給他送過傘。有一次下雨，兒子雨中跑著回家。途中雨越下越大，路邊的干電焊的小門頭主人拉他進去，并讓他電話給爸爸來接。一直記得兒子說到此處落寞的表情。
我當時還不自覺，居然還寫過一篇小文章，沒有傘的孩子要快跑，突出孩子成長過程中的堅強和獨立。的確，現在兒子很獨立，但是卻很難想象兒子當時復雜的心理：無奈，傷心，孤獨，是不是還有過絕望？一個小小的孩子獨自面對世界，面對困難，會有過怎樣的掙扎？并且由于父母在孩子需要時的缺席，又會產生多少情感心理上的影響？記得我曾對他說，你看，媽媽多疼你啊！他居然是滿臉的不屑和鄙視。現在想想，我是一個多么不稱職的母親。
認識到問題所在到行動中改變需要一個過程。我開始盡量抽時間陪伴兒子。但是兒子已經一天天長大，對父母的依戀是一天天減少。從過去自己的正氣凜然到開始顧忌兒子神情的變化，后悔自己在兒子早期成長心理與情感變化中的缺位。有些事是無法補救的，譬如時光無法倒流。
幸虧兒子溫厚良善，熱愛讀書，雖有父母的疏忽，卻也順利度過了青春期。他雖偶有叛逆，但絕大多數時間均情緒平穩。可是作為父母，如果有更多的陪伴，這里指高質量的陪伴，對孩子成長無疑是極好的。
陪伴是最好的教育。
首先是父母的陪伴。
有些家長喜歡做甩手掌柜，孩子出生后就把孩子交給父母來帶，更有甚者把孩子托付給保姆照顧。有的在孩子很小的時候就托付給某些機構。這對孩子來說是極其殘忍的。小時候，母親把我放到姥姥家，也就只呆幾天。姥姥家在農村，她需要干農活，我就一個人到處游逛，對著任何一樣東西，都要詢問，某某，我媽媽呢？
無論有什么困難，盡量自己帶孩子。實在不行，下班后也要多陪在孩子身邊。
其次是真實的陪伴。
陪伴不是說只要和孩子在一起就可以了。帶孩子，我們都知道，的確很累。有時就會讓孩子一邊玩，父母也玩自己的。真實的陪伴是與孩子一起做游戲、說話、講故事、讀書等，父母參與到孩子的成長過程中，而不是作為旁觀者。總之，陪伴是高質量的有意義的有價值的，是真實的。只有真實的陪伴才是教育。
最后是幸福的陪伴。
作為父母，參與到孩子的成長過程中，見證孩子的成長，是幸福的。這幸福是交互的。父母是幸福的，這幸福的感覺是會不自覺地流露出來的，孩子能感受到父母的幸福，從而也會有愉悅的感受而變得幸福。有父母陪伴的孩子是幸福的，孩子感受到父母陪伴自己幸福，會變得更加幸福。
孩子成長需要父母陪伴的時光就那十幾年。作為父母為了孩子心理情感的健康成長，就盡量多一些陪伴，這樣就會少一些懊悔。
最好的教育是什么？對父母來說，不是高深的學問，而是真實的陪伴。
去陪伴自己的孩子吧，在他或她還需要你的時候！
