前幾天老婆給我看了一本教育孩子的書，書中一個小故事很有啟發，大概是這樣的：
作者家的寶寶愛吃冰淇淋，每天都要為了這件事情和媽媽爭吵，不管媽媽如何軟硬兼施，對冰淇淋的熱愛是有增無減。最后還是作者自己想了一個辦法，跟寶媽說，這件事情你別管，交給我。然后他帶著孩子，去了超市，任由孩子選購冰淇淋，無論多大多貴的都可以，孩子選了一個超大的盒裝冰淇淋，據說那盒子大概和孩子的臉一般大，孩子非常高興，拿回來抱著舍不得吃，一個勁兒樂。這么大的冰淇淋，孩子自然吃不完，剩下的就放在了冰箱里，并且作者還告訴孩子，你喜歡吃隨時可以拿出來吃，如果想買別的，也都沒問題。
后來孩子又買了不少冰淇淋放在冰箱里，可是，孩子吃冰淇淋的次數是越來越少，對冰淇淋的興趣也是越來越小，直到最后，大概一個星期都不會吃一次了。
事情得到了完美的解決。
類似的事情，還有孩子吃零食，也是一樣，于是作者又給孩子買了整整一筐（洗衣籃）零食，每天擺在客廳隨便拿，結果是，他們家的兩個孩子，過了開始的熱情勁兒之后，便再也沒有興趣了。
這件事情給我的啟示，遠遠不是照葫蘆畫瓢那樣簡單，當然也許這樣的招數對待我家的寶寶就不管用，但其中折射出的道理，和深入的思考，卻令人發醒。
越是得不到的，就越想得到。已經擁有的，便不再珍惜。
我們成年人尤其如此，反應到孩子身上，也有類似的品質。
追求心目中的女神，越追不到，越拼命，但真的追到了，娶回家了，就不再珍惜了，日常吵嘴在所難免，再恩愛的夫妻也是如此，這并非人性問題，真正的原因是互相沒了神秘感，太過了解。
再比如日思夜想的汽車，房子，筆記本電腦，手機，真的拿到手了，過了初期的新鮮感，恐怕就再也沒了興趣。
但是恰恰是這種人類的本性，如果應用的好，卻常常可以起到意想不到的效果。
比如，你希望孩子上某個補習課，你不要逼迫孩子去上，而是適當的給與壓力，讓孩子覺得想上不容易，反而會倍感珍惜。例子是，我家寶貝自己選了一個全腦開發的課程，課程上就是做一些智力題，做做游戲之類的，為了讓孩子能夠把課程按時上下來，我們經常說的不是勸說孩子去上，而是偶爾會問一句：還喜歡嗎？不喜歡咱就不上了哦！反而孩子會不假思索的回答：不行，我就要上，我可喜歡老師和同學了。
再者，孩子每天晚上洗腳、刷牙的工作，以前強制讓孩子去做，多半是會失敗的。后來我想到了一個辦法，我會在打算讓孩子去洗腳刷牙時，跟孩子說：你要不要去洗腳刷牙？如果不去，爸爸就自己去了啊，不等你了！孩子這時候就會放下手里的玩具，大聲嚷嚷著：等等我。
還有一次，我買了一本10以內加減法的作業本，我擔心孩子會過了開始的熱乎勁便扔下了，所以限制孩子每天只能寫固定的頁數，達到了就必須停下。這樣孩子一有空就嚷嚷著要我陪她“寫作業”，實際上才上幼兒園中班的孩子，哪有作業啊，但這樣的限制卻反而調動了她的積極性，認為“寫作業”這件事情非常好玩。
說到底，其實就是四個字，欲擒故縱，如果能夠應用在孩子的學習、教育、習慣培養上，可以省很大的勁，達到很多意想不到的效果。
孩子愛吃零食怎么辦？
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