一、對好文進行拆解
舉例子：寫作提高如下棋，若跟臭棋簍子下棋，沒提高；若自己跟自己下棋，閉門造車；若跟高手下棋，學習吸收優點
舉例子：向阿城學習
好作者：胡適等五四時期、民國時期的作者
二、拆解好文：《你還相信“讀書改變命運”嗎？》——入江之鯨
1.取好標題
延展：要讓沉積在語言的世界里，保持熟練度，提高語言的邊界
標題好的原因：心理痛點，扎心，打擊面廣，永恒熱點
2.文章主旨
夾敘夾議的方式，論證讀書對人的正向作用
3.文章結構
一是鋪墊部分（導語、開頭和正文第一部分）；二是正文部分；三是收尾部分
鋪墊部分：拿讀者的留言講困惑作為引子，比較生動，雖然事小但是較有普遍性，以小見大（含一些具體信息），文章主題生動地被引出來
正文部分：以玫瑰的例子，重新審視“讀書改變命運”（破掉舊意義，樹立新意義），讀書對于大山孩子而言還是可能改變命運
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?反向論證，承認內心的糾結與困惑，論證“讀書改變命運”的局限性，讀書只能在某種程度改變命運（蜻蜓點水般的用案例）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?通過集中論述，講讀書還是對人有潛移默化的影響
收尾部分：亮觀點（低級觀點：文章主義，適宜放在引子/鋪墊部分，簡單講出來就可；高級觀點：足夠精準，在結尾，讓人感受到溫柔之中帶有力量）
三、吸收好辦法
主打短句（15字以內）、短段（幾句話一段）
交代故事的時候要貼切，突出重點信息
突出共鳴，如情感共鳴（）、信息共振（）
四、拆解文章的方式
選擇一個你喜歡的作者或者是主題文章，先拿一張白紙：就某一文章，讀之前列出自己的寫作大綱；通讀文章，按鍛煉/部分來復盤作者的寫作順序和大綱；將二者進行對比。
作業：拆解一篇好文（建議：一周拆解一篇）
