我聽到雨林講:未經(jīng)思考的知識(shí)不是知識(shí)。
我的理解是沒有經(jīng)過思考，就沒有在內(nèi)心里進(jìn)行轉(zhuǎn)化，更無法出來活學(xué)活用，這些只是只是信息，而不是自己的知識(shí)，所有的知識(shí)只有經(jīng)過自己的思考，才能生動(dòng)起來，并且引發(fā)我們更多的思考能力，運(yùn)用知識(shí)，
我的決定是當(dāng)一個(gè)問題來的時(shí)候，多去做一些思考。當(dāng)學(xué)習(xí)的知識(shí)多去運(yùn)用，思考和實(shí)踐，如何在生活中去運(yùn)用出來，多角度去思考，記得雨林說過凡是都有三種以上的解決辦法。我們要多給自己一些思考的時(shí)間。
我聽到雨林說。給孩子最好的禮物是讓孩子學(xué)會(huì)思考，孩子不會(huì)思考根本原因是家長不會(huì)思考，家長不會(huì)思考就更不能教會(huì)孩子思考。
我的理解是:我們作為家長會(huì)思考嗎？會(huì)發(fā)問嗎？我們?nèi)绾嗡伎嫉哪兀课覀兊乃季S模式是什么樣的呢？我很認(rèn)可雨林說的。說實(shí)話。我也不會(huì)思考，自從跟著雨林學(xué)習(xí)，引發(fā)了我很多的思考，，思考很多很多，三年的學(xué)習(xí)用在思考上的精力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我的十五年的學(xué)生生涯所思考的！思考是非常重要的，我從思考中學(xué)會(huì)獨(dú)立的見解，獨(dú)立的思考能力獨(dú)立的想法。思考的更有深度和廣度。
我看到雨林經(jīng)常讓我們用猶太人筆記去思考記筆記和學(xué)習(xí)。
我的決定學(xué)習(xí)如何思考的方法。把所學(xué)知識(shí)去思考和沉淀運(yùn)用實(shí)踐
我還要去看看金字塔原理這本書買了一段時(shí)間了，非常好。還要去看一看《從為什么開始，喬布斯讓蘋果紅遍全球》這本書。思考也是需要學(xué)習(xí)的。從我做起，身教言傳。感恩雨林。
我還聽到雨林說到一個(gè)故事，我感到（內(nèi)疚）因?yàn)椋ā?br>
他說把我感到內(nèi)疚改成我很（開心）因?yàn)椋ā?/p>
我的理解是到我們遇到事情的時(shí)候，特別是負(fù)面情緒，自然就會(huì)退縮。找很多的原因和理由。因而就更加的低落了，可是如果換成我感到很開心因?yàn)椋ā┻@樣就變成正向的導(dǎo)向，更多的把問題變成一次成長一次挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)。
我的決定是當(dāng)我也有負(fù)面情緒的時(shí)候，我也試著這樣用這樣的方法。比如我很憤怒，我的兒子不認(rèn)真寫作業(yè)。
改成我很開心，因?yàn)榭吹絻鹤硬徽J(rèn)真寫作業(yè)。這樣我就有機(jī)會(huì)，去和孩子互動(dòng)，看看他究竟發(fā)生了什么。當(dāng)孩子不寫作業(yè)時(shí)我能做些什么可以幫助到孩子。這是一次挑戰(zhàn)，檢驗(yàn)我的學(xué)習(xí)實(shí)踐的能力哦。不錯(cuò)。可以一試。
