發(fā)獎(jiǎng)也有學(xué)問
我從現(xiàn)實(shí)親眼目睹及書中閱讀看到三則期未發(fā)獎(jiǎng)偶發(fā)事件處理:
背景:在全校期未典禮上，因?qū)W生起哄、捉弄一個(gè)學(xué)生，說(shuō)校長(zhǎng)剛才念到你的名字，讓你上主席臺(tái)領(lǐng)講，這個(gè)學(xué)生不假思索、冒冒失失跑上主席臺(tái)……
甲校:發(fā)獎(jiǎng)校長(zhǎng)說(shuō):沒念你的名字，你跑上來(lái)領(lǐng)什么獎(jiǎng)，該生面紅耳赤低著頭羞愧的走下臺(tái)。事后校長(zhǎng)騎的摩托車輪胎被扎，這是后話。
乙校:班主任氣呼呼急忙跑上去，大聲斥責(zé)道:"癩蛤蟆想吃天鵝肉，能輪著你領(lǐng)獎(jiǎng)，不知天高地厚，趕快給我滾下去。會(huì)后，該同學(xué)與捉弄他的學(xué)生打的頭破血流，該生被勸退。
丙校:(我從書上讀到一個(gè)故事，可惜一時(shí)想不起這名特級(jí)教師名字)。該生跑上去后，校長(zhǎng)又看了看名單，說(shuō)上面沒有你的名字呀?該生班主任急忙跑上去，對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)，校長(zhǎng)，是我粗心，給您遞的名單漏掉了這名同學(xué)，校長(zhǎng)不滿說(shuō)，你也太不負(fù)責(zé)任吧!班主任急忙從自己口袋里掏出一支當(dāng)時(shí)價(jià)值不菲鋼筆，作為獎(jiǎng)品發(fā)給了該學(xué)生。若干年后，該生知道真相后，對(duì)班主任感恩戴德。
反思:學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人。教師無(wú)意的一言一行可能影響學(xué)生一生命運(yùn)。老師朋友，切記，小事件，大教育。
同時(shí)我也想到了哈伊姆·基諾特一段話:我已經(jīng)得出了一個(gè)可怕的結(jié)論。我是課堂中一個(gè)決定性因素，是我個(gè)人的做法營(yíng)造了氛圍。是我每天的心情影響了氣氛。作為一名教師，我具有巨大的力量，能讓孩子的生活變得凄慘或者快樂。我可以成為一種折磨的工具或成為一種啟發(fā)的手段。我可以讓學(xué)生覺得羞辱或幽默，受到傷害或得到愈合。在所有情況下，我的反應(yīng)決定了危機(jī)是升級(jí)還是緩和，是讓一名兒童具有人性還是失去人性。
