秋，染紅了楓葉，潤(rùn)綠了芭蕉，以其獨(dú)特的美麗，詮釋著人生中的片段絢麗。正如秋色中攜手前行的一行教育人，懷揣著共同的夢(mèng)想，開啟了一段精彩的遠(yuǎn)行，書寫下生命中的一段芳華……
學(xué)習(xí)無(wú)止境，成長(zhǎng)無(wú)終點(diǎn)。此行，只為遇見(jiàn)更完美的自己。
? ? ? ? ? ? ? ? 帶上囑托 踏上征程
? ? 9月20日早上8：30，赴南召支教工作隊(duì)全體成員在市教體局220室集合，人事科徐科長(zhǎng)為我們召開了簡(jiǎn)短而富有感召力的動(dòng)員會(huì)。于是，帶上領(lǐng)導(dǎo)殷切的重托，燃著對(duì)教育滿腔的熱情，懷著虛心求學(xué)的心態(tài)，攜著不忘初心的責(zé)任，我們一行25人，跋山涉水，與靈水福地——南召來(lái)了一場(chǎng)美麗的約定。
中午12：30，我們順利到達(dá)南召賓館，南召縣教育局以及支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已在此等候多時(shí)，雙方召開了“交流見(jiàn)面會(huì)”。認(rèn)真聆聽(tīng)了教體局劉局長(zhǎng)等幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師熱情洋溢的講話，頓時(shí)，我熱血沸騰，為自己身為一名支教隊(duì)員深感自豪，同時(shí)，又深感肩頭責(zé)任重大，心中便暗下決心：一定不虛此行，不負(fù)重托！
下午，我們分頭和支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行對(duì)接，明確了各自的分工和職責(zé)。雖沒(méi)有冗雜的過(guò)程，卻讓我們遇見(jiàn)了南召人民的樸實(shí)與熱情，感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的情懷與期許。
相逢是首歌，同行你和我。與南召領(lǐng)導(dǎo)、師生相遇，我定要惜緣；與新鄭優(yōu)秀支教團(tuán)隊(duì)同行，我倍感榮幸！帶上責(zé)任、感恩、愛(ài)意、美好，一個(gè)月的支教之旅就這樣拉開了序幕……
? ? ? ? ? ? ? ? 克服困難 負(fù)重前行
出發(fā)之前永遠(yuǎn)是夢(mèng)想，上路之后永遠(yuǎn)是挑戰(zhàn)。
9月23日，我們懷著積極飽滿的熱情，開啟了支教工作美好的一天……
我們居住的賓館基本位于南召縣中心位置，距離五所支教的學(xué)校遠(yuǎn)近不一。南召作為國(guó)家級(jí)貧困縣，縣中心街道上幾乎看不到一輛出租車，三輪車又規(guī)定不準(zhǔn)走中心街道，公交車每次要等20分鐘以上。因此，我們每天都要步行上班。除城關(guān)一小稍近外，其余學(xué)校每次都要步行15—30分鐘，尤其是丹霞實(shí)驗(yàn)學(xué)校距離賓館最遠(yuǎn)，每天四次步行，我們一行五人每天上下班大約要走120分鐘。
路雖遠(yuǎn)，行則將至。一路上，我們邊走邊暢談生活、探討工作，為了不影響正常上班時(shí)間，我們必須加快步伐。尤其是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的萬(wàn)國(guó)嶺、李平兩位老師要上課，常常提前出發(fā)。此外，由于丹霞實(shí)驗(yàn)學(xué)校是今年動(dòng)工建設(shè)的一所新學(xué)校，除了幾棟教學(xué)樓完工外，師生可以勉強(qiáng)上課，其余許多基礎(chǔ)設(shè)施都沒(méi)有到位。沒(méi)有固定的辦公室，我們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起，在寬敞的實(shí)驗(yàn)室里擺上幾張小課桌；沒(méi)有辦公電腦，我們不遠(yuǎn)千里把自己的電腦從家里帶來(lái)……自9月1日開學(xué)以來(lái)，一直在緊張施工建設(shè)中，校園內(nèi)的道路沒(méi)有整修，都是凹凸不平的土路和或深或淺的溝壑，校門口也是一條擁擠狹窄的土路。平時(shí)不下雨還勉強(qiáng)可以深一腳淺一腳地步行通過(guò)，但來(lái)到后第二天，天氣就陰雨不斷，這里的土路變成了真正的“水泥路”，每天都會(huì)沾上滿腳的泥巴。如果趕到師生放學(xué)的時(shí)候，校門口更是泥濘不堪、擁擠不動(dòng)，幾乎無(wú)法通行。即使條件如此艱苦，我們依然要堅(jiān)持正常上下班，我們的老師依然堅(jiān)持護(hù)送孩子們放學(xué)上學(xué)……
我們的領(lǐng)隊(duì)牛寶安校長(zhǎng)由于運(yùn)動(dòng)膝蓋受過(guò)傷，正商外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的馮校長(zhǎng)膝蓋患有滑膜炎，市直小學(xué)的張永剛校長(zhǎng)已過(guò)知命之年，我的腿在上半年也做過(guò)韌帶修復(fù)手術(shù)，尤其是新煙小學(xué)的李芬校長(zhǎng)已身懷六甲，黃水路小學(xué)的李會(huì)琳老師來(lái)時(shí)還吃著藥，還有幾位老師由于水土不服，感冒發(fā)燒、咳嗽不止、拉肚子等頻頻生病，但這一切都沒(méi)有阻擋我們前行的步伐，我們依然每天堅(jiān)持奔波在賓館和學(xué)校之間。累了，我們就走慢點(diǎn)兒；不舒服了，我們就暫停歇一下……十一假期過(guò)后，感謝丹霞實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們配備了兩輛新電動(dòng)車，我們上下班才不用太趕時(shí)間。就這樣，我們一行人，每天從容地行走在支教學(xué)校的路上，成為南召縣路邊一道道亮麗的風(fēng)景線。
楊絳先生說(shuō)：“人生最曼妙的風(fēng)景是內(nèi)心的淡定與從容”。這種氣度是在深厚的積淀之后擁有的人生境界，這種境界需要堅(jiān)守執(zhí)著。這不正是我們每一位支教隊(duì)員在努力追求的一種境界嗎？
? ? ? ? ? ? ? 覃研精備 各顯其能
在這里，我們攜手同行，我們相約成長(zhǎng)，我們“沉醉不知?dú)w路”。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了帶領(lǐng)老師們上出每一節(jié)精品課，我們每周末都要進(jìn)行集體教研。大家或以學(xué)校為單位，或以學(xué)科為單位，或三人一小組，或五六人一大組，面對(duì)面地研討教法，磋商學(xué)法，反復(fù)研磨，只為打造高效課堂。尤其是當(dāng)支教學(xué)校要求每位老師上一節(jié)公開課時(shí)，老師們更是加班加點(diǎn)，甚至通宵達(dá)旦。沒(méi)有教材，他們?cè)诰W(wǎng)上找電子課本；沒(méi)有教參，他們搜集名家視頻等資料；沒(méi)有教具，老師們親手做……尤其是敬瑞霞老師，奔波于幾所學(xué)校之間上公開課，自己買來(lái)卡紙親自動(dòng)手制作簡(jiǎn)易教具、評(píng)價(jià)欄等，李平老師自己買來(lái)“田字格磁性貼”教孩子們寫字，萬(wàn)國(guó)嶺老師買來(lái)魔方，課余教孩子們學(xué)習(xí)。為了上好每一節(jié)課，陳向陽(yáng)老師幾乎每天晚上都要加班做剪紙模型，我們的牛隊(duì)長(zhǎng)忍受著劇烈的腰疼，備課到深夜，張哲、薛小婷、趙佳等幾位年輕老師還幫忙制作課件……黃水路小學(xué)的三位作課老師在趙聰莉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，精研細(xì)磨，為城關(guān)二小展示了具有學(xué)校特色的“潤(rùn)澤課堂”“生本課堂”，讓城關(guān)二小的老師們領(lǐng)略了新鄭黃小溫潤(rùn)教育的魅力。陳向陽(yáng)老師的剪紙課不僅在城關(guān)三小獲得極大反響，還受邀到城關(guān)一小送教。為時(shí)一個(gè)多月，孩子們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)成果顯著，城關(guān)三小為此專門進(jìn)行了一次“剪紙優(yōu)秀作品展”，陳老師的名氣也因此響徹南召，這成為我們支教活動(dòng)中最值得驕傲的事情。
此外，我們的十位副校長(zhǎng)每天都深入學(xué)校，走進(jìn)課堂。或傳達(dá)自己學(xué)校教育教學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，或提出一些可行性建議，或提供一些學(xué)校管理方面的實(shí)用性資料，或深入課堂問(wèn)診把脈……參與管理、聽(tīng)課評(píng)課、交流分享、研討座談，我們真正做到了“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”。作為副校長(zhǎng)并兼職英語(yǔ)教研員的牛隊(duì)長(zhǎng)，既站在領(lǐng)導(dǎo)的角度分享了自己的管理經(jīng)驗(yàn)，又作為教研員有效指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)，還精心上公開課，效果顯著，反響強(qiáng)烈。課后又為老師們指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)，為老師們答疑解惑，腰疼得實(shí)在堅(jiān)持不住了，他就站一會(huì)兒，就這樣坐坐站站，他硬是堅(jiān)持了三節(jié)課。外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的張紅霞校長(zhǎng)進(jìn)行了《基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)》培訓(xùn)，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)，有高度有深度，為城關(guān)一小的教育教學(xué)打開一扇窗，透進(jìn)一縷光。張校長(zhǎng)的培訓(xùn)像一場(chǎng)“及時(shí)雨”，對(duì)南召教育是感召，是引領(lǐng)。第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的趙聰莉校長(zhǎng)除了指導(dǎo)黃小幾位老師上好課之外，常常為城關(guān)二小老師答疑解惑，如“1+X群文閱讀”的意義及結(jié)構(gòu)體系，還開展了一場(chǎng)《“二四三”式備課》的專題講座，為城關(guān)二小的課堂教學(xué)指點(diǎn)迷津、撥云見(jiàn)日。新煙小學(xué)的李芬校長(zhǎng)更讓人感動(dòng)，忍受著身體的種種不適，她依然堅(jiān)持每天聽(tīng)課評(píng)課、開展教研、指導(dǎo)教學(xué)管理等，尤其是當(dāng)城關(guān)一小的老師要參加“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)時(shí)，她反復(fù)聽(tīng)評(píng)，耐心指導(dǎo)，不厭其煩地幫助作課老師修改教案、課件，直到夜幕降臨，才拖著疲憊的身軀回到賓館……
抖落一襟風(fēng)塵，揮去一身疲憊。我們上講臺(tái)，進(jìn)課堂，早出晚歸，只為在經(jīng)歷中成長(zhǎng)為更好的自己。記得在第四次教研會(huì)上，我和大家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“不論我們所看到的學(xué)校教育成功與否，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一種成長(zhǎng)的磨礪。越是不完美的課堂，卻越能促進(jìn)我們?nèi)ニ伎迹破任覀儗ふ腋玫慕虒W(xué)方法。”新鄭支教團(tuán)隊(duì)的智慧分享，如同秋日里的一縷暖陽(yáng)，溫暖潤(rùn)澤，蕩滌心靈，讓我們因經(jīng)歷磨練而變得成熟厚重，因分享智慧而感覺(jué)幸福快樂(lè)！
? ? ? ? ? ? ? ? 結(jié)伴而行 走得更遠(yuǎn)
“一個(gè)人走路也許會(huì)走得很快，而一群人走路，就一定能走得更遠(yuǎn)”。在支教隊(duì)伍中，每一種智慧、每一個(gè)細(xì)節(jié)都凝聚著這個(gè)團(tuán)隊(duì)如火的情懷和堅(jiān)定的信念，匯集了一個(gè)又一個(gè)飽含愛(ài)與責(zé)任的動(dòng)人故事。
忘不了，為了上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，同學(xué)科組的老師除集體教研外，在宿舍里、餐桌上不停地討論著、爭(zhēng)辯著、修改著……
忘不了，學(xué)校舉行公開課時(shí)，即使是不同學(xué)科，即使是在學(xué)校不抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，即使不在一個(gè)學(xué)校支教，我們也會(huì)自發(fā)地組成強(qiáng)大的“親友團(tuán)”，為作課老師加油助陣。
忘不了，我在丹霞作公開課和班主任培訓(xùn)時(shí)，十位校長(zhǎng)和幾位沒(méi)課的老師都來(lái)為我助威，讓我面對(duì)近二百人的會(huì)場(chǎng)時(shí)，瞬間信心大增，激情滿滿。苑中的高校長(zhǎng)為我精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，牛校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)為我極力點(diǎn)贊，我倍感團(tuán)隊(duì)力量之強(qiáng)大。
忘不了，牛校長(zhǎng)過(guò)生日，張紅霞校長(zhǎng)買來(lái)蛋糕，李芬校長(zhǎng)買來(lái)鮮花，大家簇?fù)碇殖缘案狻⒊崭琛⑺蜕献８＃錁?lè)融融，勝似一家。
忘不了，雖然分到了不同的學(xué)校，但我們已突破界限，哪里需要哪里搬。牛校長(zhǎng)作為兼職教研員，先后到三所學(xué)校上公開課并進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)，我作為語(yǔ)文教研員也進(jìn)行了幾次角色轉(zhuǎn)換，除了在幾個(gè)學(xué)校間來(lái)回奔波，聽(tīng)評(píng)課，參加教研，指導(dǎo)教學(xué)等，又作為語(yǔ)文老師上了兩節(jié)公開課，最后又作為班主任做了四場(chǎng)班主任方面的培訓(xùn)。敬瑞霞、陳向陽(yáng)老師也先后在兩個(gè)學(xué)校上公開課。
忘不了，每天上下班，我們總是結(jié)伴而行。牛校長(zhǎng)常常提醒我們注意安全，高校長(zhǎng)常常關(guān)心我們的吃住，張校長(zhǎng)、朱校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們堅(jiān)持晚飯后散步，馮校長(zhǎng)處處關(guān)心我們，幫我拎包，提醒我注意休息，李芬校長(zhǎng)提醒我不要熬夜，還常幫我倒水……
忘不了，緊張忙碌的工作之余，我們一起散步，逛街，看勵(lì)志電影……
忘不了……
“同心山成玉，協(xié)力土變金”。支教活動(dòng)中，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)！我們彼此鼓舞著，彼此成長(zhǎng)著。支教之旅，讓我們25人相遇，相識(shí)，相知，相惜。一路走來(lái)，雖風(fēng)雨兼程，卻滿載收獲與幸福。相聚是短暫的，在揮手告別之際，將我們的收獲與成長(zhǎng)，謝意與感動(dòng)都靜靜沉淀在記憶深處，依偎著心中不變的夢(mèng)想，開出最燦爛的花朵。
逐夢(mèng)南召攜愛(ài)行，一路艱辛一路歌！
衷心感謝新鄭市教育體育局為我們搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)!感謝南召縣教育體育局給我們提供了歷練自己的機(jī)會(huì)!感謝教研室張主任、王主任等各位領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的真誠(chéng)關(guān)懷和加油助威!才讓我們不惜余力聚集能量、輻射能量，為我省脫貧幫扶工作助上自己的一臂之力，用責(zé)任寫下教育生涯中的一段芳華！
山一程，水一程，相聚南召攜手同行；仁者樂(lè)，智者睿，齊聚一堂共創(chuàng)輝煌。教育路漫漫，行走在教育這條傳遞愛(ài)與責(zé)任的路上，讓我們珍惜這場(chǎng)幸福的旅行和美麗的遇見(jiàn)，共鑄新時(shí)代的教育夢(mèng)想，讓生命的芳華在這絢麗的秋色中閃耀！
