? ? ? 從教以來(lái)，參加過(guò)各類培訓(xùn)及外出學(xué)習(xí)很多次，最遠(yuǎn)也就到過(guò)三門峽。但這次到北京懷柔參加小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)算是一種奢侈了！因?yàn)閺慕M織出行安排到生活細(xì)節(jié)，從培訓(xùn)地點(diǎn)到專家講座都作了精心準(zhǔn)備，可以感受到盧氏教體局領(lǐng)導(dǎo)與懷柔教委用心良苦，既要讓參訓(xùn)教師不受酷熱的侵襲，又要達(dá)到最佳的培訓(xùn)效果，真是花費(fèi)的心思。時(shí)間上安排的緊張有序，帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)李衛(wèi)玲主任從出行到達(dá)目的地，從生活、住宿、學(xué)習(xí)、休息、討論、每個(gè)環(huán)節(jié)都考慮的細(xì)致入微。班長(zhǎng)及各小組長(zhǎng)服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真履行職責(zé)，任勞任怨，諸如傳達(dá)通知、收發(fā)身份證、發(fā)餐票、安排小組學(xué)員發(fā)言、晚上九點(diǎn)半查寢等此類額外工作，他們義務(wù)為大家服務(wù)，看起來(lái)對(duì)大家管理的很嚴(yán)，其實(shí)體現(xiàn)了對(duì)同志們的關(guān)愛(ài)。培訓(xùn)內(nèi)容有高大上的理論講座，也有接地氣的教學(xué)實(shí)例。為期一周的培訓(xùn)讓我感動(dòng)著、聆聽(tīng)著、反思著、進(jìn)步著……
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簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式，懷柔教委領(lǐng)導(dǎo)作了熱情洋溢的講話，盧氏教體局郭局長(zhǎng)向?qū)W員提出了殷切希望
? ? ? ? ? 感? ? 動(dòng)
? ? 我于7月21上午7點(diǎn)多在教體局統(tǒng)一安排下，從盧氏趕往三門峽南站，11點(diǎn)48分乘開(kāi)往北京的高鐵，4點(diǎn)多到達(dá)北京西站，出站時(shí)帶隊(duì)老師盡管與懷柔接站的老師取得了聯(lián)系，但還是費(fèi)了一番周折，終于出了站。近7點(diǎn)時(shí)分在懷柔帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，又驅(qū)車歷時(shí)6個(gè)小時(shí)于凌晨1點(diǎn)10分到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)――河北豐寧大灘鎮(zhèn)壩上草原。
? ? 一路勞頓，顧不上吃飯，但懷柔方面還是做了周全安排，從北京出發(fā)時(shí)每人發(fā)了面包做為臨時(shí)的食物在車上對(duì)付一下。到了東杉賓館因是零點(diǎn)時(shí)分，無(wú)法用餐，懷柔接待的負(fù)責(zé)人，又給每人發(fā)了快餐面、雞蛋、火腿腸，算是晚餐了！由于又累又餓，難免有一點(diǎn)不滿的情緒。由于疲憊，大家很快進(jìn)入了休息。也許是好奇，也許是期待，第二天早晨我6點(diǎn)多起床，走出戶外，哇塞，好美的草原！正如五年級(jí)語(yǔ)文課本上老舍《草原》一文所描寫的：〞平地是綠的，小丘是綠的，就像綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫一樣，到處翠色欲流…”觸景生情，我在想，如果我再次給學(xué)生講這篇課文，一定會(huì)有不一樣的風(fēng)彩！
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圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
? ? 用過(guò)豐盛的早餐，8點(diǎn)時(shí)分小學(xué)、初中、高中參訓(xùn)教師一個(gè)也不少齊聚會(huì)議廳，參加了由懷柔教委領(lǐng)導(dǎo)主持的簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式，我縣教體局郭局長(zhǎng)作了簡(jiǎn)單而又具體的講話，既提出了要求，又提出了殷切希望。儀式結(jié)束后，各學(xué)段老師到各自的參訓(xùn)會(huì)議室，開(kāi)始正式培訓(xùn)。接下來(lái)我深切感受到這次培訓(xùn)的不易，從吃住行花費(fèi)了懷柔各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)及帶隊(duì)老師的心血，在全國(guó)各地及家鄉(xiāng)的人們傳來(lái)熱浪侵襲的消息時(shí)，這里卻讓我感受的是秋天般的涼爽。他們?nèi)虨槲覀兎?wù)，用心良苦，是為了達(dá)到更佳的培訓(xùn)效果啊！這一切的一切是我倍受感動(dòng)，倍加珍惜！
? ? ? ? ? ? ? 聆? ? 聽(tīng)
? ? 接下來(lái)幾天里，由懷柔區(qū)教科室數(shù)學(xué)教研員劉克臣作培訓(xùn)。開(kāi)講《相聚豐寧? 慢話小學(xué)數(shù)學(xué)教育》作為主題開(kāi)啟了他幾天里的講座。他的講座不溫不火，有條有理，娓娓道來(lái)，如山間的清泉涓涓而流，又如夏日的涼風(fēng)拂面而來(lái)……幾日里一個(gè)人一講到底，但從不感到泛味，意猶未盡。
? ? 劉教授深入淺出從小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法到核心素養(yǎng)、數(shù)學(xué)教育的終極目標(biāo)；從數(shù)學(xué)的核心――培養(yǎng)學(xué)生思維到有效教學(xué)從做好教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)始；從教學(xué)設(shè)計(jì)到對(duì)教材的整體把握；從教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)到教材分析、教學(xué)目標(biāo)、情境創(chuàng)設(shè)、合作學(xué)習(xí)等可操作的細(xì)節(jié)；從數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決到關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程；作了詳盡的闡述。他的講座既有高大上的理論知識(shí)體系，又有可操作的具體范例，使每個(gè)參訓(xùn)學(xué)員產(chǎn)生了共鳴，收獲頗豐，受益非淺！
? 幾天里從學(xué)員們的發(fā)言也給我耳目一新的感覺(jué)。課前暢談感悟，既有從教經(jīng)驗(yàn)豐富的老數(shù)學(xué)教師的經(jīng)典發(fā)言，也有年輕的特崗教師精彩感悟，收獲可見(jiàn)一斑，使我聆聽(tīng)后留下深刻印象。
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劉克臣老師精彩講座與參訓(xùn)教師的交流分享
? ? ? ? ? ? 反? ? 思
? 幾天下來(lái)，我不斷的反思自已，我是稱職的數(shù)學(xué)老師嗎？我具有小學(xué)數(shù)學(xué)教育思想嗎？我具備小學(xué)數(shù)學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)嗎？一系列問(wèn)題在我腦海里縈繞。在山村小學(xué)師資力量薄弱的情況下，我充其量是個(gè)教書匝，在學(xué)校雜事纏身的窘境中，沒(méi)有深入研讀數(shù)學(xué)專業(yè)理論，甚至沒(méi)有系統(tǒng)的研讀課標(biāo)，沒(méi)有整體把握教材……難怪當(dāng)劉教授問(wèn)到數(shù)學(xué)教育思想、專業(yè)素養(yǎng)、新課標(biāo)等問(wèn)題時(shí)，我一個(gè)也答不上來(lái)！這讓我如坐針氈，我的滯后和遲鈍，我的教學(xué)和研究，感覺(jué)差距之大，成長(zhǎng)目標(biāo)太低，真是井底之蛙啊！
? ? ? ? ? ? 進(jìn)? ? 步
? 在反思中奮進(jìn)，在反思中提升，在反思中不斷前行！把激情燃燒的七月作為一個(gè)新的起點(diǎn)，不虛懷柔此行，不忘初心，牢記使命。做一個(gè)充滿思想，精神飽滿的教師；做一個(gè)具有專業(yè)素養(yǎng)，不斷開(kāi)闊視野的教師；做一個(gè)用心、用情、用愛(ài)不斷去開(kāi)拓創(chuàng)新的教師。摟起袖子加油干！
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