家有十幾歲的孩子，通常是令父母十分頭疼的一件事，如何與孩子友好相處，引導(dǎo)孩子平衡度過青春期這一特殊而又重要的階段，是擺在每個父母面前的一個重要課題。

海姆.G.吉諾特的《孩子把你的手給我2》通過大量的案例和語言對話，真實再現(xiàn)了父母與青春期子女相處中存的問題與現(xiàn)狀，剖析其深層的原因，并試圖提出改善親子關(guān)系的辦法和建議。

本書共十二章，按內(nèi)容可以大致劃分為三個部分，第一部分較宏觀，談對待十幾歲孩子總的原則和基本理念，第一章需求與感受，第二章反叛和回應(yīng)、第三章首要原則。第二部分談與孩子相處中的具體策略和方法，四至七章講對話、批評、生氣、贊揚幾種不同的對話方法，第八章很特殊，轉(zhuǎn)換視角，孩子眼里的大人。第三部分針對父母與十幾歲孩子沖突較為集中的四個方面，以及如何處理這些分歧和矛盾，九至十二章談了社會交往，性，開車、喝酒、毒品，學(xué)習(xí)、成長、改變等。

書中列舉了大量生活中的案例和對話來說明觀點，有的甚至就是發(fā)生在身邊的鮮活的例子和對話，有利于讀者產(chǎn)生共鳴，理解作者的觀點。同時又會提練總結(jié)出共性的特點，提出規(guī)律和解決方案。

引言中的一句話指出了本書的核心觀點，道出了所有青春期親子關(guān)系緊張的心理根源：“作為父母，我們需要孩子需要我們；而作為十幾歲的孩子，他們的需要是不再需要我們。這種沖突是很現(xiàn)實的，在幫助孩子成為一個獨立于我們的人的過程中，我們每天都會體驗到這種沖突。”

有沖突、有挑戰(zhàn)，但也可以成為陪伴孩子成長的最佳時期。青春期是孩子身體、心理發(fā)育最快的兩個時期之一，也是最后一個，在此期間，孩子在成長，父母也在與孩子互動的過程中磨合，孩子逐漸地由被監(jiān)護人，由一個孩子成長為一個獨立的人，一個成熟的個體。

作者在書中明確提出了，作為辯護人的父母。身邊有這樣一些例子，當(dāng)孩子與別人沖突時，父母往往維護別人，指責(zé)是孩子做的不對，這樣的例子屢見不鮮，一些父母為了所謂的家教、面子，希望孩子堅強、有擔(dān)當(dāng)，當(dāng)孩子和別人鬧矛盾時，總是要求孩子先檢討自已，要求孩子息事寧人，顧全大局。或許對于大人來說，已經(jīng)懂得平衡的藝術(shù)，但是對十幾歲的孩子來說，他們一方面正在成長為大人，一方面心理深處依然是個孩子，他們希望別人像對待成人那樣對待他，但是又希望得到父母無微不至的關(guān)心。十幾歲的孩子，當(dāng)在外面與人產(chǎn)生沖突時，最可依靠的只有自己的父母，如果連父母都站在別人的立場指責(zé)他們，那種在自己最親近的人身上都得不到支持和幫助的無力感、無助感，會嚴重影響他們的安全感，影響他們的心理健康成長。

當(dāng)批評孩子時，要注意區(qū)分有益的批評和無益的批評。建設(shè)性的批評有一個主要功能，指出必須要做什么，有益的批評不會指向人格，而是要處理面臨的困難，他絕對不會對個人進行攻擊，只會就事論事。對人格和性格的批評，會讓一個十幾歲的孩子對自己產(chǎn)生負面感受，當(dāng)我們說自己的孩子傻笨或難看，孩子的身體和心靈就會有反應(yīng)，他會以怨恨，憤怒、報復(fù)的幻想作出回應(yīng)。

關(guān)于憤怒。我們應(yīng)該坦然接受憤怒是一種正常的情感表達方式，孩子可以憤怒、父母可以憤怒，憤怒無罪，關(guān)鍵是如何表達憤怒，把憤怒的焦點地準事情，而不要對準人，尤其是十幾歲的孩子。為了處理自己的憤怒，我們要公開地承認、優(yōu)雅的接受，我們就是在生氣。表達憤怒應(yīng)當(dāng)注意的事項：描述你看到的情況、描述你的感受、描述需要做什么事情、不要進行人身攻擊。我們在表達憤怒是不對我們愛的人造成傷害，那些掌握了這種技能的父母們能更好的控制自己，他們感到自己能夠有效并有意地表達自己的憤怒。

關(guān)于稱贊。有時候真誠的稱贊仍然可能帶來與預(yù)期相反的結(jié)果，可能造成不舒服、焦慮、內(nèi)疚和不端行為。因為贊揚是一種評價，而評價會讓人不舒服。評價者位于審判的位置上，而被審判者會感到焦慮。評價人品或性格的贊揚是令人不快的、不安全的。描述努力、成就和感受的贊揚，則是有益的、安全的。真誠、并且注意方法的贊揚對孩子是有益的，有助于孩子良好自我形象的建構(gòu)。我們描述性的稱贊，以及十幾歲孩子由此得出的積極推論，構(gòu)建了孩子的精神健康。

為了陪伴十幾歲的孩子成長，僅僅靠愛、洞察力是不夠的，要注意技巧和方法，才能更好的和十幾歲的孩子進行良好溝通。