今天是最后一課了，這本書(shū)讓我接觸到了之前不一樣的認(rèn)知，也讓我有時(shí)能夠從另外的角度看待問(wèn)題。
今天的認(rèn)知清單:
1.人生沒(méi)有起跑線，也沒(méi)有假想的跑道。如果要用游戲來(lái)表示，應(yīng)該是一個(gè)自由度最高的游戲。
2.人生的最大意義在于體驗(yàn)，總是體驗(yàn)重復(fù)和相似的風(fēng)景，其實(shí)在人生的時(shí)間利用率上是吃虧的。
3.說(shuō)不想努力的人，不是不想要努力后的結(jié)果，而是懼怕努力要付出的成本。
4.努力有著許多的“坑”，并非僅是看上去努力就能達(dá)成目標(biāo)。
5.很多“坑”是達(dá)到一定高度不可避免的，那么踩“坑”其實(shí)是越早越好，越早損失越少。
6.格局是每個(gè)人的認(rèn)知層次，下層沒(méi)法看清上層的世界。
7.學(xué)習(xí)和職場(chǎng)一樣，長(zhǎng)期來(lái)看，都是專注自身最劃算。
8.提升格局首先要打破自己的積累，看得到往上更高的層次。
9.合理分配投資和消費(fèi)的比例，合理安排投資和消費(fèi)的時(shí)間點(diǎn)，是提高人生使用效率的兩大關(guān)鍵。
10.幸福源于比較，但不論是跟他人還是跟自己比較，這都是大腦能調(diào)整的事。
之前聽(tīng)人說(shuō)，我們每個(gè)人都是在一個(gè)平行的空間里自行行走，自己跑得快跑得遠(yuǎn)與他人都沒(méi)有關(guān)系。人生是經(jīng)歷，我們永遠(yuǎn)在不停趕路，但是我們所經(jīng)歷的那些都與他人無(wú)關(guān)，財(cái)富、名聲，我們生不下來(lái)死不帶去，只是他們暫存于我們這里的。而我們的思想、記憶和情感，卻是我們活著的全部。這些是精神與靈魂，是我們的自由。因此，人生的真正目的在于體驗(yàn)，看過(guò)了山腳下的風(fēng)景，努力體驗(yàn)下山頂?shù)娘L(fēng)景，不能因?yàn)橐赖缴巾斠e(cuò)過(guò)了山上的美景，更不能將爬到山頂當(dāng)做自己的目的。一山更有一山高，如果只為了爬到最高的山頂，什么時(shí)候能結(jié)束呢？
所以蔡老師說(shuō)人生更像一個(gè)開(kāi)放式游戲，只有開(kāi)始，每個(gè)人進(jìn)入游戲的任務(wù)、目標(biāo)、過(guò)程都得自己決定，參與游戲的過(guò)程就是體驗(yàn)，提高人生的使用效率，獲得更多不同的體驗(yàn)。
在這個(gè)過(guò)程中，努力是不可避免的，而有效的努力才能達(dá)成個(gè)人想要的。蔡老師提出了一個(gè)有效努力的過(guò)程鏈條:初始運(yùn)氣-初始條件-概率性習(xí)得初級(jí)智慧-努力-習(xí)得高級(jí)智慧-持續(xù)踐行-創(chuàng)造更多好運(yùn)······
在這種過(guò)程中，也許有人止步于第四步，無(wú)法實(shí)現(xiàn)第五步；有的在第四步，卻以為自己在第六步，有人也許在做一些看起來(lái)努力的事。實(shí)際上，努力需要明確目的，是內(nèi)生性的，需要講究效率的。更重要的是，努力中需要提升我們的格局。
格局是什么，簡(jiǎn)單來(lái)講就是認(rèn)知層次。格局越高，就能看到一般人看不到的東西。格局有個(gè)特點(diǎn)就是只能一層一層前進(jìn)，每層只能看到同層及以下的層次，不能看到更高的層次。《北京折疊》中的每層的居民就只能生活在自己的層次里，只能有局限的空間。要想看到更多的風(fēng)景，只能提高自己的格局，而這些是通過(guò)想象無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。人生的修行過(guò)程，就是不斷提升自己格局的過(guò)程。
提升自身格局有兩個(gè)要點(diǎn)，第一個(gè)是懂得分辨格局的層次。我們本能的會(huì)在第一時(shí)間抵觸不同的聲音。所以我們要做的就是關(guān)閉自己的抵觸開(kāi)關(guān)，用邏輯工具重新檢驗(yàn)自己的知識(shí)積累。需要記住的是:認(rèn)知層次低的人無(wú)法看到高層次的世界，大多數(shù)人都以自己現(xiàn)有認(rèn)知作為認(rèn)知的最高層次。我需要時(shí)時(shí)拿這兩句話警醒自己。
第二個(gè)要點(diǎn)就是擴(kuò)展時(shí)間和空間維度。將我們看待事物的時(shí)間角度從短期的日、月、年擴(kuò)展到5年、10年，將看待事物的范圍從當(dāng)前公司、家庭擴(kuò)展到全國(guó)、全球甚至全宇宙。總而言之，就是將盡量多的相關(guān)對(duì)象和影響方式納入自己的思考范圍之內(nèi)，理清相互之間的關(guān)系。
格局，決定你的世界。這堂認(rèn)知課，你能體會(huì)多少？
