僅僅有趕工的感覺，沒有了閱讀之后解惑的興奮，這是自己埋下的種子，自己就受著吧。雖然寫完了一些收獲與感受，依然有遺憾，還需要繼續閱讀本章，嘗試從不同角度來解讀本章的結構與內容。
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四個收獲
- 1、在借助其他書籍來閱讀一本書之前，要先按照基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀的方式來完成閱讀，還有不清楚的地方，此時尋找外在的幫助，先獨立完成，再去尋找幫助，避免出現過度依賴幫助的現象，無法獨立閱讀一本書。
- 2、對于導讀和摘要的使用，一定要在自己獨立完成閱讀之后，再去使用這些信息，此時你會有一個獨立的判斷，導讀說的對錯與否，錯在哪里，為什么會錯，這樣才有助于你理解一本書。同樣你是先有自己的體驗，再去看別人的，可以相互印證，看看自己有什么遺漏的地方，查漏補缺。所以還是要先獨立完成閱讀體驗，再去尋找一些外在的幫助。過分強調外界的幫助，會讓自己失去主動性和獨立性。
- 3、工具類的書使用前提是你要先進行思考，也就是說你要先進行獨立閱讀，產生問題，思考一下如何問一個明智的問題，在把這個問題向工具書提出，否則工具書無法給你答案，因為你自己都不知道要什么，工具書不能替你思考，
- 4、閱讀前人的書有助于他對后人的書進行理解；讀讀原著，才有助于理解后人編寫的各類解讀式的書籍。此處又回到了獨立閱讀一本書的觀點上，為了增加理解力，就要想辦法進行獨立的閱讀，外界的一切助理都是幫助你來增加理解力，而不是去追求那些能夠幫助你的知識。
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三個感悟
- 1、作者將相關經驗分為一般經驗和獨特經驗，并向我們解釋了兩者的關系與區別，讓我們對經驗有了認識。在知道了這個基礎概念之后，再去談一些概念或者現象時就清晰很多。這種在討論前澄清定義的做法在書中無處不在，學習這種講述方法對于進行有效的溝通十分有益。
- 2、“一般經驗是人類在生活過程中獲得的經驗”通過永澄的解讀，才算理解這個一般經驗的定義是什么，通過翻看原著才有了這樣一個精確的理解，怪不得很多高手到提到看書要看原著，現在的翻譯真是沒法說。當發現有一些摸不到頭腦的知識時，就要有探索精神，看看他是怎么來的，追本溯源，澄清疑問。
- 3、學到的知識和觀念，就要嘗試在日常生活中使用，不斷的實踐，不然學到手的東西會失效，會忘記，就像熊瞎子掰苞米一樣，拿一個扔一個，永遠沒有積累，只能當瞎子了。
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二個改變
- 1、帶著獲取信息的目的去看書評和各類感受，保持自己意識的警醒。
- 2、分類的思維無處不在，對自己的工作與學習內容不斷的進行分類、歸納，先從單個分類上面去理解事務，不謀求第一次就全面的了解事務。
一個行動
嘗試用總分的結構對一個知識進行介紹。
