當你為了獲取信息而不是為了樂趣去閱讀時，你怎么才能從一本書或是其它任何文章中學到最多東西？

一打開書就從頭讀到尾會讓人有滿足感。有些書，比如說小說，就得這么讀。因為小說的基本原則就是用懸念來抓住讀者。你讀小說的全部目的就是跟著作者走，看他/她一點點把故事講完。

但是在大學和研究生期間，還有可能在你剩下的職業生涯里，你將要讀到的很多書、文章和其它文獻都不會是小說而是非虛構類的作品：教材、說明手冊、期刊論文、歷史、學術研究，諸如此類。

讀這類材料的目的是為了獲得并且記住信息。這種時候，你的主要目標是盡快并且盡可能容易地找到發生了什么。所以除非你是待在監獄里沒有其它事兒可做，否則決不要從頭到尾地讀一本非虛構類的書或文章。

相反，當你為了獲取信息去閱讀時，你應該總是跳著讀并且用盡各種可能的方法去尋找（discover），然后去理解（understand），最終去記住（remember）作者必須要說的內容。這就是你能用最少的時間在一本書中學到最多東西的辦法。

使用本書中描述的辦法，你應該能在 6-8 個小時讀一本 300 頁的書。當然，你花的時間越多，你學到的東西就越多，你對這本書的理解也會越透徹。但是你的時間總是很有限。

這里是一些能夠幫助你有效閱讀的方法。其中大多數不僅適用于讀書，也適用于閱讀從文章到網站的任何非虛構類的作品。

通讀全文

以學習為目的閱讀時，你的目標永遠應該是用盡所有方式去完成任務。對論點或假設、證據以及結論的整體把握比理解所有細節要重要的多。事實上，不論你讀得多仔細，你也還是沒法記住絕大多數的細節。

你可以做的是記住并記錄（record）主要的論點。如果你能記住它們，那當你確實需要想起細節的時候你就知道到哪能再找到它們。

確定能花多長時間閱讀

如果事先知道自己只有六個小時來讀書，你就會更容易控制節奏。記住，你得讀完整本書（或是全部作業）。

事實上，你越直接越現實地面對自己的限制，你做所有事情實際上就越有效。（在實現目標時）設定時間限制并且遵守它是你能學會的最重要的生活技能之一。所以絕不要在沒計劃好什么時候讀完的情況下就開始閱讀。

確定目標、制定策略

在開始之前，搞清楚你為什么要讀“這”本書以及你打算怎么讀。如果你沒有自己的（不只是你老師的）理由和策略，你就學不到什么東西。

一開始閱讀，就要試著搞清楚四件事：

作者是誰？

書的觀點是什么

支持這些觀點的證據是什么？

書的結論是什么？

一旦你搞清楚這些，就試著判斷：

這些觀點、證據和結論的弱點是什么？

你對這些觀點、證據和結論怎么看？

作者如何回應（或者可能如何回應）這些弱點和你的評論？

讀的過程中不斷回去想這些問題。讀完的時候你就應該能夠回答所有這些問題。有三個好辦法可以幫你這么做：

假設你要為一個雜志做這本書的書評

假設你正和作者交談或者正式辯論

假設有個關于這本書的考試，題目應該是什么？你會怎么回答這些題？

主動閱讀

不要等著作者來說服你。相反，從一開始就不斷地提出假設（這本書的主要觀點是……）然后提出關于這本書的問題（作者是怎么知道…..的?）

把有幫助的想法簡要地記下來。讀的時候，試著確認你提出的假設并回答你的問題。一旦讀完了，就來回顧這些。

了解作者和機構

了解寫書的人會幫助你判斷書的質量并且理解它的全部意義。作者也是人，和其它人一樣，他們的觀點是由他們所受的教育、職業、早期的生活和其它經歷塑造而來的。和其它人一樣，作者也會有偏見、盲點、絕望、弱點和欲望，也會有洞察力、才華、客觀性和成功。所有這些都需要注意。

絕大多數作者都從屬于機構：大學、公司、政府、報紙、雜志。這些機構都有各自的文化、權力機構和社會規范。機構會塑造一個作品的寫法和內容。例如，大學教授會為了獲得終身教職而寫書和/或期刊論文。這些作品必須符合特定的質量標準，而這些標準主要由其它教授制定。對他們而言，內容通常比寫作水平重要。相反，記者經常受截稿日期限制，還要取悅大量的讀者，因此，他們的質量標準經常更趨向于條理清楚和說服力強的寫作方法而不是無懈可擊的內容。此外，他們的信息來源通常是口頭的而不是書面的。

你通常（盡管并不會總是）能從作者致謝、參考書目或者作者自述中找到很多此類信息。

了解知識背景

了解作者和他/她所在的機構也能幫助你理解書的知識背景。知識背景包括這個學科從何而來，在這個學科領域有什么思想學派，還有什么人同意或者反對作者的觀點。

一本書幾乎總是會在一定程度上對其它作者進行回應，所以如果你能弄清楚這本書在回應誰，回應什么，你就能更好地理解一本書。特別注意那些作者直接告訴你他/她和其它人不同的觀點：

“一般人的意見是 x, 但是我認為 y。”（x 真得是一般人的意見嗎？什么群體中的一般人？）

“著名的 Jane Scholar 認為 x，但我將說明 y。” (誰是著名的 Jane? 為什么其它人會相信她？x和 y 怎么可信？是作者竭力要找到一些具有獨創性的事來說，還是他/她真能說服你著名的 Jane 是錯的？)

被作者引用來支持自己觀點的人和作品也同樣重要。

讀三遍

這是關鍵技巧。如果你把一本書讀三遍，每讀一遍都為達到不同的目標，你就會學到最多。

a) 通讀：探索（全部時間的 5%-10%）

這一遍快速讀，讀的時候遵循閱讀信息含量高的內容這一原則（下面會詳細說明這個原則）。你的目標是探索（discover）這本書。你想要的是對作者目的、方法和結論的一個粗略的、簡單的、大致的了解。

不需要仔細讀，把看上去重要的標題、段落和短語標記出來（第二遍的時候你可以再仔細一點讀）。提出你第二遍讀的時候要回答的問題：術語或短語X是什么意思？為什么作者沒有提到話題 Y？誰是 Z?

b) 讀細節：理解（全部時間的 70%-80%）

在你的時間限定內，再讀一遍。這一次，你的目標是理解：清晰地、有批判性地、有思想深度地理解關鍵論點，并且評價作者提出的證據。

c) 做筆記：重新集中精神讀一遍并做筆記（全部時間的 10%-20%）

你第三遍也是最后一遍讀的目的是記住書中最重要的元素。這一次，針對論點、證據和結論做些簡要的筆記。這和在書上做標記不一樣；此時你的目標是把它翻譯成你自己的大腦接受的結構，用這種方式來處理材料，也就是說要盡可能多地使用你自己的語言。剪切復制書中的文本段落遠不如你用自己的語言簡單總結的效果好。筆記中的細節盡可能少，只要讓你能記起并且找到文中最重要的內容就行。可以爭取做的到的目標是每 100 頁的文本有 1-3 頁的筆記，通常多于這個量就過多了。要使用一些可以讓你容易在書中定位的體系，例如寫每條筆記時都以頁碼開頭。

筆記本、打印紙或者夾在書中的手寫筆記都可以。但是，除非你能很容易再找到這些筆記，否則它們就毫無用處。我使用的一個非常好的體系是使用引文管理軟件 Endnote, Zotero 或 Bookend，然后把筆記直接敲進參考文獻的詞條中。下文中有更多關于引文管理軟件的內容。

關于時間和時間控制

首先，人類的注意力在一小時后就會減弱，你每次讀一小時、分三次讀所學到的要比一次讀三個小時多。但是要注意：如果想有效閱讀一小時，你需要留出至少一小時十五分鐘，因為在任何一個閱讀階段的開始（進入狀態）和結束（準備做下一個任務），都不可避免會分散注意力。

其次，制定一個現實點的計劃，其中包括你在三個階段各能投入多少時間。一本 250 頁的書，我會花 15 分鐘通讀，4 小時讀細節，20-30 分鐘做筆記。但我會根據文本的難度、對我的重要性和我能用的時間來對各階段進行調整。

集中閱讀信息含量高的部分

非虛構類的書經常采用一種“沙漏型”的結構，這個結構會在若干個組織層次中重復。更多一般性的（或寬泛的）信息通常會被展示在以下部分的開頭和結尾：

書或文章整體（摘要、引言、結論）

每一章

每一章中的每一節

每一段

更多特定的（或限定的）信息（證據、細節等）通常出現在沙漏的中間。

你可以利用寫作的沙漏結構幫你做很多事。可以大致按所列順序關注以下要素：

封面、封底和內封

目錄

索引：快速掃一遍看看最重要的術語是什么

參考書目：會告訴你這本書用到的資源和知識背景

前言和/或引言和/或摘要

結論

插圖、圖表、表格、圖形：圖象比文本承載的信息多

章節介紹和結論

章節標題

特殊排版和字體：黑體字、斜體字、帶編號的條目、列表

使用自己的語言為文章做標記

永遠、永遠、永遠在閱讀時做標記。這是積極閱讀的關鍵部分。從一開始就做標記，甚至是在你第一遍通讀的時候。為什么？因為當你過段時間回頭再看這本書的時候，你的標記會減少你必須閱讀的量，并且幫助你找到最重要的內容。

別做太多標記。做標記太多就失去做標記的意義了。當你過段時間回頭找標記的時候，過多的標記會迫使你再讀不重要的信息。做為一項標準，平均每頁不要超過兩到三個短的標記。與其在整句下面劃線，不如劃出那些能夠提醒你最需要記住的內容的詞或短語。這么做的意義在于去粗取精。在空白處寫下能夠提示你段落或者章節內容的詞或短語。要用你自己的語言。

書頁和屏幕

在屏幕上做標記：要有效地在屏幕展示的閱讀材料上做標記還是很困難。涉及到的額外步驟會分散注意力，例如會有查郵件或者去網上逛一圈的誘惑。屏顯的標記也需要你在讀筆記的時候必須點擊它，這就意味著你在之后這么做的可能性更小。還是在紙質材料上做標記要容易得多！

但是，如果你受過訓練，最新版本的 Acrobat、Apple Preview 和第三方的 PDF 閱讀軟件如 PDFpen、 iAnnotate 和 Goodreader 都允許你在 PDF 文件上加評估、用不同顏色強調，諸如此類。語音識別使得在屏幕上做標記這事兒容易多了。

現在我經常都是在 iPad 上閱讀 PDF 文件并在上面做注釋，當我想要做標記時就使用語音辨識。有些閱讀軟件和像 Kindle 這樣的電子書閱讀器都允許你導出標記內容和筆記。這是為自己制作一份文件壓縮版本的好辦法。把這個粘貼到你的引文管理軟件的筆記區，你就可以隨時查閱。可以在網上找到大量做這種事的辦法，特別是處理 Kindle 書的。

和在文本上做標記不同，在為閱讀內容做筆記時，你可能會受到拷貝粘貼原文的誘惑而不去用自己的語言做筆記。拷貝粘貼有時很有用，特別是對于那些你未來可能想要引用的內容。但是，這么做通常會失去做筆記的兩個主要意義：

a. 通過用自己的話說一遍來學習并記憶

b. 壓縮到一個非常短的篇幅。

鏈接也存在同樣的問題：盡管保存 URL 對保留資源的來源很有用，但這么做本身并不會幫助你記住或者理解鏈接內容，盡管可能感覺上可以做到。

使用引文管理軟件

怎么強調引文管理軟件的巨大優勢都不算過份。這種軟件有 Endnote、Bookends、Zotero、Mendeley、CiteULike 等等。他們可以幫你記錄你不斷增長的文庫，很容易用你的文字處理軟件進入并且確定引用的格式，幫你節省要自己處理這些內容那些難以想象的麻煩。

大多數此類軟件可以直接從網站提取引用內容，記錄網站鏈接，尋找 DOI 地址，諸如此類。有些還有內置的網絡搜索工具。有些可以自動采用作者－日期－標題的格式給文件重命名，例如 Bookends （僅限 Mac 系統）。這對文件名不統一這個特別討厭的問題可大有幫助。

上述軟件沒有一個是完美的。每一個都有優點和缺點。軟件越復雜，它的學習曲線就越陡峭。找一個能夠處理所有主要的文件格式（包括書、期刊論文、報刊文章、在線資源、談話錄等等）的就可以。小心那些只能處理 PDF 文件的管理軟件，因為還有很多其它格式的文件也還是很重要。

如果你按一種規定好的方式使用引文管理軟件的筆記區，你就總是會很容易就找到你的筆記。當你的文庫開始有成千上萬個條目時，你的筆記就會成為神的禮物。

使用你的潛意識

大量的思考和精神活動是在你沒有意識的情況下進行的。正如寫作或者任何其它創造性思維過程一樣，全面理解一本書是需要時間來發展完善的。

和身體一樣，我們的大腦在幾個小時只做同一件事的時候會感到疲憊。你的理解力和記憶力在大約一個小時后就會急劇下降。因此，你應當把一本書分成幾次讀，每次讀一至兩小時，而不是長時間讀一本書。

在讀書的間歇，你的潛意識會處理一些你讀過的內容。當你再回來讀的時候，先問自己你在前面的閱讀時間里記住了什么？到目前為止你的看法如何，以及你還想要學到什么。

練習，用各種方式練習

學習和記憶主要依賴于練習，在這一點上，閱讀和武術、棒球或是烹調完全一樣。

所以，在你讀完一本書后，練習你已經學到的內容。考考自己讀過的內容。和作者辯論。想象你會如何在自己的文章中捍衛作者的觀點。

讀、寫、說、聽和想象都在調用大腦的不同部位。因此，最好的練習方式是采用多種模式的思考和行動。不要只是自己想，相反，應該和其它人討論這本書。在課堂上提到這本書。寫些關于這本書的東西。把書中任何能被形象化的內容都展示一下。所有這些都會幫你加強記憶并且把你新學的內容和你其它的知識整合在一起。

堅持下去！

當我介紹這些方法時，學生們經常會在幾周后告訴我，他們試了幾次但是做不到，所以就不做了。

在這些方法習慣成自然以前，你必須要練習相當長一段時間，至少幾個月。而且它們絕不會比我們已經使用多年的那種舒服的、被動的閱讀方式更容易。

堅持下去。這些方法會帶來巨大的回報。有成百上千的學生在數年后也是這么對我說的。學會這樣閱讀對學生、學者或者幾乎所有領域的職業人士在事業上取得成功會起到關鍵作用。