之前在微博上看到一個話題，討論哪些課文是你長大以后才能讀懂的。

得票最高的是魯迅的文章，兒時讀先生的文章苦澀無聊，無非就是學完了之后無數的課桌上多了一個“早”而已，只不過那個字只刻在了課桌上，卻沒刻在我們心里。再大一點我們學《祝福》，我們感嘆祥林嫂悲慘命運的同時，卻也只是把這篇課文當作笑談，那時的我們什么都不懂，跟風買了《朝花夕拾》，完全讀懂的人大概不到十分之一，高中我們學習《記念劉和珍君》，很慚愧，我們甚至曾經為她感到不值，讀《藥》的時候，我們不曾想過那些事可能曾經真的發生過，翻開《阿Q正傳》，我不知道先生所謂的“吃人”怎么理解。

后來，怎么就讀懂了先生的文章了呢？大概這個過程就是成長，現在返回去再讀先生的文章，字字皆血淚也不為過吧？先生說，學醫救不了中國人，那該是多么痛的領悟？兒時不懂為什么課本注解魯迅是革命家，明明他只是個作家，現在看，先生為中國革命付出了太多了！

不懂到懂，不理解到理解，這個過程用了十多年，由于工作原因，從小學到現在，好像我一直在接觸到魯迅，也一直接觸到我們學過的課文。

經歷了大學與父母分開的那幾年，再讀《背影》，那時候老師課堂上記得筆記里那些情感，自己在一瞬間就都理解了；長大再讀《出師表》，不覺已是潸然淚下；讀到《荊軻刺秦王》，理解了荊軻易水送別的悲壯；翻開《陳情表》，為李密與祖母的祖孫情所感動；看了《辛德勒的名單》再看《奧斯維辛沒有什么新聞》只覺得難過……

從不懂到懂，這個過程叫成長，同樣，這個過程，很殘忍，所謂懂事，大概就是這樣，能讀懂那些作者沒有說出來的話，那些作者的情感到現在亦能感同身受。

今天手抄了一遍《孔雀東南飛》，高中時候的語文老師在講這篇課文的時候，老師說以后女孩子找對象嫁人不能找太聽媽媽話的男孩，那個時候還沒有媽寶男這個詞，這篇課文的之前學了《氓》，老師說，要看清男生的本來面目。一轉眼，自己也到了談婚論嫁的年齡，回頭再看《孔雀東南飛》，又有了不一樣的理解。劉蘭芝被焦仲卿母親休回娘家，二人雙雙赴死。在現在這個以生命為第一的時代，這樣的結局讓人有點接受不了，歷史上由于婆婆不喜歡而送命的兒媳婦，劉蘭芝不是第一個，亦不是最后一個，寫了“世情惡歡情薄，雨送黃昏花易落”的唐婉不也因為陸游母親不喜歡而改嫁嗎？而與陸游分開后兩首釵頭鳳成了她的催命符。用現代的眼光看《孔雀東南飛》，一別兩寬各生歡喜不好嘛？劉蘭芝嫁給太守的兒子，焦仲卿娶了東家賢女，不才是各自安好嗎？愛情什么的，太累贅了，為愛情付出生命，真的值嗎？

今天和學生們聊起《孔雀東南飛》，男生普遍認為兩人的愛情悲劇是焦仲卿不作為造成的，而女生則統一戰線覺得焦仲卿母親才是罪魁禍首，孩子們的世界還是非黑即白的，曾經我也是這么認為的，但是現在看來，其實三個人都有錯，婆婆存在太強勢，男主錯在太軟弱，而女主最大的錯就是太善良。可能這個過程就是成長，也許再過十年又會是另外一種看法，可是，人生不就是一直成長嗎？

再去翻翻學過的課文，可能又有新的感觸吧！

很久沒有寫東西了，絮絮叨叨這么多，都不知道寫了點啥。嗯，人生新階段的一點點感悟吧[愛心]

2019.11.23