在生活中，對(duì)未知的彷徨讓我們常常會(huì)失去對(duì)人生意義的認(rèn)知，有時(shí)候茫然失措的時(shí)候，我們會(huì)覺得人活著就是無聊而沒有意義的。
我們的價(jià)值取向來自于身心合一的認(rèn)知，因?yàn)樯眢w是物質(zhì)的，有重量有形態(tài)。我們的心靈又屬于一個(gè)縹緲的存在，它的惰性讓我們失去對(duì)生活的探索和熱情。
我們也有希望這樣美好的東西，在生命深處也體恤他人，只是在具體的事情面前我們往往不會(huì)采取行動(dòng)，因?yàn)橹幌氩蛔龈邮娣?/p>
前幾天看見一本書上講述人生意義來源的過程，書中特別強(qiáng)調(diào)柏拉圖所謂的“哲學(xué)就是練習(xí)死亡”的論點(diǎn)，這種“練習(xí)死亡”不代表著哲學(xué)教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)自殺，而是更深層的希望我們能減少身體對(duì)思想的控制，讓身體的惰性對(duì)人生產(chǎn)生不了過分阻滯的作用。
這樣的理念我們不一定能接受，但是柏拉圖式的哲學(xué)思維方式的確有他存在的意義，他用一種純精神的東西讓生活能變得更加美好，充滿希望。
想起之前很流行的哈弗凌晨四點(diǎn)的圖書館的文章，配圖中每個(gè)學(xué)子都認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓人覺得平凡的我們?nèi)绻芟窆?yōu)秀的學(xué)子一樣努力，那豈不是我們都有可能變成社會(huì)的精英。雖然最后有人專門發(fā)帖辟謠，可是這種對(duì)惰性的挑戰(zhàn)和對(duì)生活的希望，讓我們看到了世界上優(yōu)秀的人在努力地做著嘗試，改變對(duì)自己人生的看法。
說道這里，其實(shí)又回歸到了閱讀，有時(shí)候我們覺得生活沒有意義，時(shí)間沒有概念，空間局限又不美好，原因是我們都存在在一個(gè)活生生又硬邦邦的現(xiàn)實(shí)中。我們每天夾雜在人流中上下班，每天忙里忙外的掙錢生存，覺得只有擁有更多的錢才會(huì)讓我們的生活走出困境，走向品質(zhì)，可是真的有錢了，未必能得到心靈的寬慰，因?yàn)橐坏﹪L試到了錢的好處，必然會(huì)因?yàn)橛呐蛎涀屝撵`受到更大的限制。
閱讀卻可以打開一個(gè)全新的世界，在小小的空間里，窺探一個(gè)人靜心或者精心撰寫的心理足跡，能看清一個(gè)更加繁華或者蒼涼的世界，能看見世界如同繪本童話一樣美好的一面，也能看見魚目混珠的百態(tài)人生。
在閱讀中，看透了局限我們視野的東西，在遇見生活阻滯的時(shí)候，我們更能找到那個(gè)對(duì)的出口，這樣人生也更容易走出低谷。
記得《呂氏春秋》中曾經(jīng)記載過一個(gè)叫做子越的人，前半生一直勤勤懇懇的做著仆人，他在人生進(jìn)入不惑之年前夕，忽然幡然覺得這不是自己想要的人生，于是請(qǐng)教高人，希望能讓人生得到改變，經(jīng)過高人指點(diǎn)，他開始讀書，每天堅(jiān)持，十五年之后已經(jīng)成為一個(gè)有學(xué)問的人。后來，一個(gè)貴族聽說他的學(xué)問深厚，請(qǐng)教他做自己的老師，指點(diǎn)迷津，教育子女。這樣的事情也許是鳳毛麟角，可是也表現(xiàn)出了閱讀能改變一個(gè)人的認(rèn)知，甚至命運(yùn)。
這樣的故事也說明一個(gè)人如果能高度自制，堅(jiān)持做一件事情，克服身體的惰性，最終就能得到更豐富的人生。
在我們尋找人生意義的過程中，還有兩個(gè)重要的事情，一個(gè)是保持好奇，一個(gè)是不斷反省。
好奇心讓我們充滿了對(duì)未知生活的向往，反省讓我們把行動(dòng)和思想中出現(xiàn)的錯(cuò)誤概率降低，同時(shí)讓我們?cè)谧鲞x擇的時(shí)候更加的審慎科學(xué)。
這樣的過程也需要不斷的“練習(xí)死亡”，只有克服惰性，較少身體對(duì)思想的控制，才能更有可能堅(jiān)持一件事情，這樣常年累月的堅(jiān)持，才會(huì)像想改變命運(yùn)的子越一樣，得到不一樣的人生。
很多時(shí)候我們想的很多美好的事情，在付諸行動(dòng)的時(shí)候往往會(huì)缺少耐心和堅(jiān)持，總是想著一蹴而就，希望天上不僅能掉下個(gè)大餡餅還能掉下個(gè)林妹妹，這樣人生就完滿無缺。
可是很多人就迷失在所謂的完滿無缺上，看似有用的東西，也許過個(gè)夜就變成了虛無，只有不斷的嘗試新東西，保持好奇和反省才會(huì)多一份體驗(yàn)后的充實(shí)。
現(xiàn)在在末尾的時(shí)候想到一個(gè)小時(shí)候看到的童話故事，好像叫做愛學(xué)習(xí)的鴨子。
故事講得是一只鴨子從出生起就對(duì)周圍事物充滿了好奇，它不僅學(xué)習(xí)游泳和捕魚技術(shù)，還學(xué)習(xí)跳傘和滑雪，最后她還想發(fā)明一種會(huì)打字的機(jī)器，別的鴨子一直嘻嘻哈哈快樂的玩耍，并一直稱呼它是一只傻鴨子，并有一只德高望重的鴨子勸說，何必這樣努力，反正有一天我們都會(huì)死的。可是這只好奇的鴨子不管不顧繼續(xù)選擇做自己的事情，它說每只鴨子最后都可能會(huì)死掉，與其這樣平白無故的死去，還不如學(xué)點(diǎn)東西，這樣既減少了擔(dān)心，也體驗(yàn)了生活的意義。
盡管過去很多年，這只愛學(xué)習(xí)的鴨子還是不斷的出現(xiàn)在腦海，它似乎在不斷的學(xué)習(xí)和嘗試中，讓我也得到了啟示：與其不停的哀嘆人生苦短，生命脆弱，光陰無情還不如好好的享受充實(shí)的時(shí)光，這樣就是不找尋人生的意義，人生也是一個(gè)有意義的人生。
