(繪本講師訓練營【2期】14/21)圖文合奏的力量--《如何給孩子讀繪本》第5章讀書筆記

02217? 袁亞征

今天第五章,介紹的作者是李歐.李奧尼。

介紹的第一本書《小藍和小黃》也是李奧尼自己創作的這第一本繪本。《小藍和小黃》剛出版的時候,大人并沒有說,覺得要推薦給孩子們。相反是孩子的愛不釋手,成就了這本繪本的光彩。這本書最精彩的表現了李奧尼先生的設計思想,特別第一頁,居于方形畫面中央的主人公小藍。設計上,既有中心性和正面性,也鮮明的體現了出緊張感和存在感。

圖片發自簡書App

接下來是繪本《小黑魚》,結尾是小黑魚扮演上了魚群的眼睛,裝成大魚的樣子游,和大魚對抗。這里還要提及的一點的作者的思想:小黑魚的身體并不比伙伴們大,也并不是是當上眼睛以后就變得有多了不起。因此這里沒有階級之分,只作為藝術家的他在社會上的作用之一而已。小黑魚不是指導者,只能從他人的視角看待事物的藝術家。

圖片發自簡書App

松居直先本章還引言到李奧尼的話,這樣說道''對于四五歲的孩子,要讓他們明白隱藏在背后的道理是不可能的,但這點并不重要''。在故事結束后 ,孩子會有自己的思考留在心中,被人教會和通過思考體會到的,這介兩種截然不同的體驗。繪本家作了很多設計,但父母也不要焦慮,希望孩子立馬明的。當心過急的解說,反而成了負擔,孩子誤認為了說教。

最后編輯于
?著作權歸作者所有,轉載或內容合作請聯系作者
平臺聲明:文章內容(如有圖片或視頻亦包括在內)由作者上傳并發布,文章內容僅代表作者本人觀點,簡書系信息發布平臺,僅提供信息存儲服務。

推薦閱讀更多精彩內容