學歷和學習力
——小城散漫表達系列之“學”
火山
現(xiàn)在很多東西都講究學歷，但實際上我們是重視人的技能、技術和學習力。特別是學習力，但是沒有一定虔誠的心，我們也不太敢將學習的方法和技巧傳授給別人。
學歷這個東西拿到也不容易，哪怕是混日子，都要混過那段時光。其實，人是甘于混的嗎？我們發(fā)現(xiàn)主流是這樣，所以才對學歷顯得鄙視和不太尊重。學歷這個東西也會消耗人心靈資源的，在脫離現(xiàn)實太遠的情況之下，學歷是種適應性的冒險，不過更多的是種潛力的形式。由于太多的人在學校逗留時間過長，失去了對現(xiàn)實的敏感能力，所以他們多數(shù)都是傷仲永的為多。
真正有所得的人，往往是寥寥無幾；無他，就是因為有學歷不代表有學習力，有學習力不代表有耐力，有耐力不代表有耐性；最后，幾乎都是有耐性的人取勝。如果不發(fā)生戰(zhàn)爭，行為能力強的人很難在現(xiàn)實得到更大的成績，畢竟行為得越多，出錯越多，乃至被禁錮的機會也越多。除非他是行業(yè)的領先者，從一開始就是遵循自己的內(nèi)心和決定做的。
我是個有學習力的人，行為能力卻是看情況，對于喜好的我會急急忙忙去做，對于不太喜好的幾乎都懶得動。剛結束不久的研修生學習，本來抱著去看熱鬧的態(tài)度去，倒是見到一些挺好的老師，但是后面的認證和結果卻是虎頭蛇尾。我挺討厭這種上大課的方式，至今我也是以為這是一種壓力式的規(guī)模培訓，很難產(chǎn)生真正共鳴學習的人，多數(shù)流于形式。正是有這種情況的存在，才導致很多東西沒有細細咀嚼就過了。
于是，多數(shù)有學歷的人成了無根的人，我以為這種根，不但跟他的生活有關，還應該跟他本人的期望有關，和他的好奇有關。經(jīng)過了這些日子，包括工作的、觀摩的、重新學習的，很多時候所做的事情都在自己的邏輯之內(nèi)。我以為掌握好了自己就是掌握了與世界交流的通道，學習古琴是種挺好的修煉方式。這種方式的定位，也只是自己才知道，進步快慢不重要，重要的是持恒的心到位沒有。
調(diào)心可以自己調(diào)，自己調(diào)才是真正的精神生命開始。
