本文作者是愛看球也愛踢球的付教練，曾經國安青年隊職業球員，現居英國，一邊進修教練，一邊教孩子踢球，兒子七歲現在英國讀小學。
今天，付教練來到【大觀 | 家庭教育實踐專欄】分享了這樣一件事兒：
都說英國特別排外，都說英國人高傲、自大。我們剛到英國的時候，兒子在學校就真的發生了這樣的事兒……
都說英國特別排外，都說英國人高傲、自大。我們剛到英國的時候，兒子在學校就真的發生了這樣的事兒……
有一天，兒子放學回家，臉上破了幾個小點，我問他怎么啦？他說是一個英國同學B**抓的。
我一聽這火騰地一下就上來了！心想：“本來兒子剛來英國，語言還不太通呢，在學校被欺負了，連告老師都說不清楚，我必須出頭！”
我英語也不好，頭天晚上，在家組織半天語言，第二天一早就帶著兒子到學校去找老師反映問題。我倒是要為兒子出這口氣！
上來第一句就是：“我認為，我兒子昨天在學校被bully (欺凌，欺負，中國也直接翻譯為“霸凌”）了……”
老師并沒有直接反駁，而是聽我完整地講完，耐心地說：“昨天的事情我在現場，看到了完整的經過，我認為這不是欺凌事件，就是一次偶然的突發事件。當時，B**想和Sean（我兒子的英文名）一起玩沙子，Sean想玩樂高，就拒絕了B**，然后，B**就拉Sean一起去玩沙，Sean在掙脫過程中，抓破了B**的手，B**就回手抓了Sean的臉，我就分開了他們，這完全是一次偶然沖突，不是你所說的bully。”
我心想：“靠，被抓的不是你們家孩子，你當老師的，肯定是大事化小，都說英國人排外，我這次可領教了，如果被抓的是個白人孩子，我估計你就管了……”
再多詳細說，我也和老師說不清楚，我就說：“請把Sean和B**隔離，我不希望類似的事情反復發生。”
英國老師真是高冷呀，直接告訴我：“沒必要，B**和Sean是好朋友，昨天只是偶爾的突發事件，我會關注他們兩個，但是，沒有必要太多的干預。我們學校很重視欺凌事件，但是，昨天的事情真的不是Bully。”
這要是在中國，老師敢這么回答嗎？！
當時快上課了，我也不想耽誤其他孩子上課，就先走了。
（關鍵是，我這英語也真不靈，再也說不出別的更復雜的內容了，哈哈哈）。
但是，心里還是不舒服，不服氣。我回家就上網找，我到要看看什么是bully！我兒子臉都被抓破了，居然還不是被欺負了？連隔離保護的要求都不滿足我！惹急了我，我告你種族歧視！
什么是Bully？
我們真的被Bully了？
我專門去查關于Bully（欺凌，欺負）的相關信息，才發現英國真挺重視Bully的——除了政府相關的教育網站有豐富的專欄外，還有很多專門幫助學生和家長解決這類問題的協會和組織。
在這些網站上，我找到了對Bully比較一致的定義，需要滿足如下三個條件：
第一，故意的惡意傷害。不是偶然的，而是有目的性的，有針對性，蓄意的。
第二，欺凌事件的雙方是不平等的，比如人數，年齡，身體，背景等方面有明顯差異。
第三，重復的，不止一次的出現，持續一段時間的多次出現。
額(⊙o⊙)…如果這么說，兒子好像還真的不是被Bully了⊙﹏⊙b汗
第一，兒子和那個孩子的確平時關系還不錯，總在一起玩，我的確承認，那個孩子肯定不是計劃好的故意傷害兒子。
第二，這倆孩子一個班，個頭、體重都差不多，矛盾只是他們兩個之間的事情。
第三，的確就是這一次，之前從來都沒有過。
看來老師說得有道理，偶然的沖突并不等于Bully。過后，也的確沒有再發生，倆孩子還是關系不錯。我的反應的確有點過激了，把這個事情定義嚴重了。當然，更不存在種族歧視的問題，頂天兒了，只能說老師表達太直接，溝通技巧有待提高，哈哈哈。。
那我們看見孩子臉破了，能做什么？
晾著不管肯定不行，可以問清楚孩子怎么回事；密切關注孩子接下來幾天、幾周的身體和情緒，如果過了就沒事兒了，孩子高高興興的，那我們完全就可以放心了。
如果發現孩子持續情緒消沉、抑郁，身體又有新傷害，發現上面三個條件中的一條或者幾條明顯出現了，那就必須行動，聯系學校，反應問題，毫不猶豫地保護孩子。
滿足上面三個條件的前提下，Bully具體行為是什么呢？只有打罵和身體傷害才是Bully嗎？
第一，身體上的傷害。這個很直觀，比如拳打腳踢，各種傷害肯定是欺凌。
第二，口頭上的傷害。比如直接口頭謾罵、侮辱、嘲笑、威脅等。
第三，情感上的傷害。比如無視、疏遠、冷漠、故意孤立、故意挑釁等，都算是。
這第三條，我以前真沒太當回事……但就是在英國，還是兒子的這所學校、這位老師，讓我又更新了認識。
面對孩子的隱形傷害，堅決不容緩！
兒子剛開始在英國接受足球訓練的時候，對踢球熱情非常高。但是，突然有一個星期訓練狀態非常不好，似乎對足球失去了興趣，我一開始以為是新鮮勁過了，沒有太在意。
有一天放學，兒子跑來和我念叨，
兒：“爸爸，我不想踢足球了，我想練跆拳道。”
我：“為什么啊？”
兒：“我的同學G**說，他練的跆拳道是世界第一運動，是最好的運動，足球……很差勁！
我當時心里是又氣又笑，“兒子呀，你也太實在了，也太敏感了……。”我把他抱坐在我腿上，在電腦上搜“世界第一運動”給他看，結果是“足球”。
我：“運動沒好壞之分，自己喜歡是最重要的，不要太在意別人的評價。”
好不容易把兒子的情緒又調動起來，過了兩天，他又悶悶不樂的放學。
我：“你怎么啦？”
兒：“”是G**，他在鋼琴課的時候說我了……說我鋼琴彈得太差了，比他差太多了！”
我都覺得是小孩斗嘴。后來這些天，我逐漸發現，G**和兒子是同桌，Ｇ**總說兒子這個差，那個不如他，搞得兒子非常消極，很沒自信。
我也不知道該怎么開導兒子。第二天一早，送兒子上學的時候，我就問老師這種情況該怎么辦？
這次老師的回復讓我有點吃驚，她主動說：“我會關注這件事情，如果有必要，我會隔離他們兩個，不再讓G**對Sean說類似的話，也請你們觀察Sean的情緒變化，如果Sean情緒一直消極，請告訴我。”
老師的態度讓我很詫異，我也就是隨便問問，聽聽老師的建議，不像上次是去投訴、告狀，可是老師這次特別重視、并馬上行動了起來。
當天下午，兒子回家就和我們說，老師把G**調整到另外一張桌子了。上課，吃飯，做游戲，都把他們分到不同的組。看來，老師是真的把這件事情當回事了。
兒子在英國兩年了，我真的是目睹著自己和他的一同成長，也由衷地感謝老師和學校。
我常想，什么是好的教育？那就是，把孩子當成天使地呵護，不是說身體不能磕磕碰碰，而是心理上要干凈、純粹、對自己有愛、對別人友愛。可以勇敢說不，也樂于接納美好。孩子不怕了，當爸媽的也不慌了。沒事兒多和老師聊聊天，沒啥對立的，都是為了咱們孩子好！
說了這么多，其實就是一句大白話，該管的管，不該管的別瞎著急：）
我倒是想問一句，你們自己或你們家孩子被同學“揍過”嗎？你是怎么處理的？
文/付教練@大觀家庭
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