信陽市羅山縣第二實驗小學和我們一樣，也是區(qū)級第二小學。可我們來到他們校園，便有一種不一樣的感覺。從校園的總體規(guī)劃到走廊，班級的建設，文化無處不在。濃郁的文化氛圍，給人耳目一新的感覺。尤其是他們的樓梯文化，美觀又實用。沿著樓梯走道上行、下行，我們可以瀏覽到中國傳統(tǒng)文化里的精彩章句、中外名人名家的勵志之言以及上下樓梯應注意的安全用語、消防警告語等。在一樓的樓梯角都設有一個開放型的、小小的借書吧，陳列上孩子們喜歡看的一些書，可供孩子們在課間閱讀。這個設計很人性化，體現(xiàn)了以人為本的育人理念，可謂匠心獨具。凡是孩子們需要的都是我們教人要努力做到的。他們的走廊文化也很美，大致有高、下兩部分組成：高高高在上的是房梁上的文化，下面輔之與墻壁文化，主要是教室的外墻以及對面的走廊圍墻，這些美麗的圖案與醒目的標語給我們打造了一個立體的文化空間。當然，最值得我們班主任學習的是他們的班級文化。教室內外的墻壁都被他們有效的利用上了，分割出不同的版塊，賦予不同的教育教學內容。雖然在總體設計上，他們風格一致，統(tǒng)一在教室門口懸掛校長寄語、班主任寄語，在班級內部批出一塊班級公約專欄。但是在其他板塊，每班有各自的特色，各的的主題。有的側重于展示學生各科作業(yè)，有的側重于展示學生的書法與繪畫作品，有的側重于展出學生優(yōu)秀的習作，有的則側重于給學生一種精神上的引領等。
以上是我對羅山縣第二小學的總體印象，由此我想到他們的管理工作，可謂用心、用情，又用力！他們在用心管理這樣一所大型縣級學校，用心規(guī)劃學校的一樓一室，一梯一墻，用心打造適合孩子學習和生活校園環(huán)境，所以學校才這么美；他們對自己的學校傾注了一腔深情，若無對學校深深的愛就不會這么用心去美化她、去裝扮她，去注重規(guī)劃她的每個細節(jié)，他們把學校當成了自己的家！剛才我已經說過，走進這個校園，給人一種不一樣的感覺。這個不一樣的感覺是需要用力來打造的，是需要付出實際行動來經營的。春播秋種，春華秋實，沒有付出就不可能有收獲，沒有努力就不可能有成就。老師們，今天我們丟下自己的課堂，來到羅山縣第二實驗小學，我是來學習的。學習是我們此行的第一要義。置身這樣一個環(huán)境，你看到什么？聽到什么？學到什么？悟到什么？回去后能做到什么？值得每一個人深思。我希望大家能就此次學習談一談自己的心得體會，談一談自己本班文化建設工作的一些設想與規(guī)劃。我們的談話重在交流，重在商榷，重在探索管理班級的新路徑，不限時間，大家盡管暢所欲言！
