因為行動派的一篇推文，photoreading又映入我的腦海，經常在微博上看到這個話題，心里一直很想知道這個到底是一個什么樣的體驗，因為天生喜歡閱讀，越發想要學習閱讀方向的知識。
在詢問了photoreading的開課場次和時間，還有課程費用后，我猶豫了，因為距離我太遠，價錢對于目前的我來說太貴，所以短時間內可能沒有辦法去上課。
不過我對于學習photoreading的熱情已經被激發，我不想就此放棄，于是我瀏覽了微博上關于這一話題的內容，然后在簡書上也搜索了相關主題來閱讀，對這門課程有了一個大致的了解，現總結出來，不斷學習精進打磨。
讀書的第一個步驟永遠是找到目標。小六教的快速閱讀，主題閱讀都有這一個步驟，想象自己是閱讀里的國王，每本書都是我們的臣子，他們是來為我解決問題的，所以我們讀書一定要有目的性，帶著目的去讀書，這樣的讀書才有用。
讀書的第二個步驟是預習。我們讀每一本書都應該有這個步驟，了解作者，了解目錄還有大家對這本書的評價等。曾經的我在了解以后就開始讀，而現在才知道了解以后最重要的是看這本書適合現在的你讀嗎，他能幫助你解決你的問題嗎，如果答案是肯定就可以繼續讀下去。
從小我們讀書都是一字一句，從頭讀到尾。小六的快速閱讀告訴我們只讀對自己有用的，我們沒有必要浪費時間讀那些我們不感興趣而且對我們沒有幫助的書籍。這在photoreading里同樣適用，打破逐字閱讀的傳統。
接下來就是影像法的運用。這期間課程里貌似還講了橘子集中法，這個要靠實際操作才行，而且要在課程中反復集中注意力。現在我只想先說說步驟。某篇文章里說到的一個案例，讓我對影像法有了深刻體會。
馬上要你閉上眼睛回憶在你周圍出現的黃色的東西，可以大部分人都不會記得清楚，而當你睜開眼后會發現大部分的黃色東西都會進入你的視線。因為之前影像已經儲存在你腦海中，現在你的潛意識里又有了黃色東西這個概念，所以找起來就會很容易。
我才想這就是影像閱讀的核心內容吧。所以他的步驟就是勻速翻過書本的每一頁，大概1、2秒一頁的速度，這就像照相一樣，讓書本的每一頁通過眼睛這個攝像頭捕捉到我們的大腦里等著以后來看。當然讀書翻頁的時候也要保持高度集中，而且要運用合適的讀書姿勢，我想這也是課程必須當場開展的另一個主要原因吧。
在照相的時候，眼睛不要聚焦到具體的某一段文字上面，而且有個大局觀，觀看整體的書頁。這個我還沒運用，所以還不能做具體分析，我猜想也是為了更好的記錄影像吧。
通過幾分鐘的翻頁照相，這本書的每一頁內容已經完好無損的儲存在了自己的腦海里，接下來的步驟就是有意識的從每一張照片中提取想要知道的內容了。
這個步驟叫激活。激活的方法有很多，跳讀，挑讀，高速閱讀等等。總之就是帶著目的去尋找儲存在你腦海里那些對你來說有用的部分進行精讀和學習，以求達到解決問題的目的。當然也可以結合視覺化來幫助學習，課程中好像運用了思維導圖。
針對思維導圖我有一些自己的想法，當然不一定是對的。通過閱讀把我想要了解的內容作為第二分支畫成思維導圖，然后根據每一章節的主題選定幾個關鍵詞作為第三分支畫在思維導圖上，這樣就形成了對于解決我自身問題的獨一無二的思維導圖，而不是單純的一本書的思維導圖，這樣在理解和運用上會更有幫助。
激活后醉猴的步驟就是復習了。好像這個時候會讓學員休息一下，轉換下思維，去關注一些毫不相關的東西。過一段時間后再來復習學到的內容。這一點我還沒有過多關注，會在以后的摸索中不斷改進。
貫穿全程還有一個重要的內容就是不斷輸出。提高學習效率最好的辦法就是分享出來教給別人，所以在整個課程中，學習每個步驟后，老師都會要求學員轉述給同桌，也就是及時輸出。
關于photoreading的內容握是在坐公交車的路上學習閱讀的，所以我也在等車的時候迫不及待的輸出，因為這個時間是我對這門課程了解得最清楚，也是我對這門課程最有想法的時候，所以我現在坐在一個不被打擾的地方寫完這些文字。
整個學習和輸出的過程不到一個小時，可能有很多地方了解得不夠正確，接下來我打算買《10倍數影響閱讀法》來繼續學習，也打算回家去把我學到的先實踐一下。可能有不對的地方，但是至少也會對我的閱讀有一點提升吧。
