這幾天，跟隨著金山中學(xué)的陳蕾老師一起學(xué)習(xí)《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第一部分。回想像這樣靜下心來(lái)，一個(gè)一個(gè)章節(jié)地細(xì)讀教學(xué)專業(yè)書籍，已經(jīng)是模糊的印象了。很多時(shí)候我們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)也是快餐時(shí)代的產(chǎn)物，學(xué)得快，但在大腦中并沒(méi)有過(guò)多的停留，忘得也快。很感謝這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們有更多時(shí)間復(fù)盤反思教與學(xué)。
? ? 本章節(jié)的學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到當(dāng)前教學(xué)處于信息技術(shù)的大潮中，我們運(yùn)用它，但不一定理解它，相信它會(huì)改變教學(xué)。讓我們相信它會(huì)給教學(xué)帶來(lái)改變，并通過(guò)刻意練習(xí)，不斷向自己發(fā)出挑戰(zhàn)，走向?qū)I(yè)成長(zhǎng)。
? ? 首先要改變的是教學(xué)理念，讓我們牢牢記住“說(shuō)才是多”、“無(wú)才能有”、“慢才會(huì)快”，創(chuàng)建以學(xué)生為中心的生本課堂。老師們要逐漸改變?cè)瓉?lái)的以教授為中心的課堂，更多思考如何創(chuàng)造好問(wèn)題，高認(rèn)知高參與度的問(wèn)題，讓學(xué)生不斷探索，合作解決問(wèn)題，重點(diǎn)是教師看得見(jiàn)學(xué)生的思維。
? ? 如何創(chuàng)設(shè)這樣的課堂呢？作者給出切實(shí)可行的方案，有案例，有數(shù)據(jù)分析，讓我們按階實(shí)踐，先調(diào)動(dòng)思考力的高效課堂，再建立合作意識(shí)的團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)課堂，進(jìn)而創(chuàng)建任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)生中心課堂，層層遞進(jìn)，螺旋上升，已達(dá)到生本課堂。
? ? 讓我們秉承相信的力量，在春天的課堂播撒希望的種子，去深耕，去生根……
