?“韓寒終于向這個社會投降了，否定了當初年少不羈的自己，成為了油膩成功的大叔。”

韓寒在微博上發表長文談及了自己的退學，微博上有人發出了這樣的感慨。

舊時退學是一件很失敗的事情，說明我在一項挑戰里不能勝任，只能退出，這不值得學習。值得學習的永遠是學習兩個字本身。“學習”兩字，不分地點環境，是一件終老要做的事情。我聽到有人美滋滋得意洋洋說，韓寒，我學你退學了。我不理解。我做的不好的地方有什么好學呢？為什么不去學我做的好的地方呢？

隨后又發表了一篇文章《我所理解的教育》，文中結尾送了大家兩句話。

一、讀書改變命運，知識就是力量。學習讀書的確未必在學校，但學校和高考，是基本最公平和最有效率的，你要是普通家庭，更應該感謝與遵循。

二、別以為讀了幾本書，有了點知識，有了個文憑就了不起了，這只是開始，是人生的標配。每當你覺得驕傲自滿時，就去幫正在上小學的孩子輔導一下作業吧，你會寧愿復讀十年的。

許多的80后甚至是90后都耳熟能詳韓寒17歲的退學故事，2000年，韓寒正在讀第二次高一，但是成績依然很差，七門功課掛紅燈。那時，韓寒因為參加了“新概念作文大賽”，名聲大噪。不知道是經過了深思熟慮，還是一時的少年意氣，韓寒宣布退學了。17歲的少年韓寒永遠告別了學校，教師辦公室辦理退學手續時，老師問他：“你不讀書了，以后靠什么養活自己？”韓寒自負地說：“靠稿費啊！”辦公室里的老師頓時笑作一團。

后來韓寒成為了有名的作家、賽車手、微博名人、電影導演、餐廳老板和 “國民岳父”。

很多人把韓寒當成偶像，因為他滿足了廣大青少年在現行教育體制壓迫之下的想象，一個少年面對一個壓迫人的制度，毅然決然地批判他，并用實際行動證明了，在離開這個教育制度之后也能獲得成功。

在媒體的裹脅和不斷放大之下，韓寒已經不是一個人，而成為了一種精神，代表著青少年激憤、叛逆、桀驁不馴、憤世嫉俗和恃才傲物的精神，而更久遠的以前，更能讓我想起一個人：李白。

“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”“十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏功與名。”少年天才以一己之力對抗暮氣沉沉的社會，青年們需要這種精神和意見領袖，來為自己的叛逆期找到精神來源和真人事跡。然而，并不是每個人都能像韓寒一樣，遇到剛剛好的際遇和展露的才華。

平心而論，韓寒算不上是好學生，除了有那么一點才華以外，真算得上是普普通通了，他老老實實的讀完了小學和初中，然后在體育特長加分之下進入了松江二中。高一期末，七門功課六門不及格，按照學校規定，留級重讀。第二次重讀七門功課全部亮紅燈。酷嗎？一點都不。

但上帝給韓寒開了另一扇窗，當時萌芽雜志社聯合了九所著名的高校，舉辦了第一屆新概念作文大賽，剛上高一的韓寒以《求醫》和《書店》通過了初賽，隨后又以《杯中窺人》獲得了首屆新概念作文比賽一等獎。

接下來，韓寒開掛一樣的寫出了諸多的小說、文集、雜文集，成為了暢銷書作家，登上了富豪排行榜。

而作為一代青少年意見領袖的韓寒卻逐漸凋零。人們開始覺得韓寒越來越物化，不再那么犀利、不再反抗、不再目空一切、不再diss天diss地，他變得越來越老成、越來越像普通大眾。

我想，不再像大家認為的韓寒的韓寒，才真正活成了自己想要的樣子。

以后有陌生朋友再見到我，就別說自己也是學我退學的來套近乎了，我不會感到兩顆心因此而貼近一點。

每個人走向成熟的過程中，都在不斷地向過去的自己告別，向自己的年輕狂妄告別，向自己的不知天高地厚告別，向自己的非主流歲月告別。你看到那個曾經打了耳洞的叛逆少年，如今穿上西裝坐在寫字樓里上班；那個曾經染了彩虹色頭發的少女，如今在家里安然的照顧孩子；那個當初拿著棍棒追著打老師的學生，在送自己的女兒去學校之前，在她的臉上輕輕地吻一口......

這世間的溫柔，大都是烈火燃盡之后的殘溫。

他們收起或者磨滅了自己曾經刺傷他人的鋒芒，把臉上的不屑一顧和桀驁不馴換成了溫柔的微笑，他們成為了丈夫、妻子、父親、母親。在不可逆的成長中，他們成為了當初最討厭安分守己的樣子，而現在他們也是最幸福的樣子。

年少的我們，曾經目空一切，以為自己就是世界，認為低頭認錯是恥辱，從不肯認為自己是錯的，我們用自己的無知傷害了自己的親人和朋友，長大以后回過身再看看以前，會不會有一絲絲的悔恨？

有人評論韓寒的這篇文章是一個意見領袖的變節，是對自己的叛變，韓寒變得越來越雞賊，變得迎合主流大眾。在我看來，這是一個人從幼稚青澀走向成熟的轉變。如果韓寒一直憤怒，他最終活成一個憤怒的中年人，有誰會為他憤怒較好，有誰會一直認為這種憤怒鼓掌。

36歲的韓寒打了17歲的韓寒一記響亮的耳光，干干脆脆，響響亮亮，我只想為這一記耳光拍手叫好。

當然從他最后一句話可以看出，小野的作業是真的挺難的……