? ? ? ?在《論大學本科教育改革》一文中作者錢穎一是這樣解釋批判性思維的涵義：
第一，批判性思維是善于對通常被接受的結論提出疑問和挑戰。無條件地接受專家和權威的意見不是批判性思維。
第二，批判性思維又是用分析性、創造性、建設性的方式對疑問和挑戰提出新解釋、做出新判斷。
? ? ? ? 哈佛大學前校長博克（Derek Bok）在其著作《回歸大學之道》中根據哈佛學生的情況，把大學本科生的思維發展分為三個階段，其中第三階段就與批判性思維相關：
第一階段，學生剛進大學的時候，是一種“無知的確定性”；
第二階段，在大學本科一、二年級時，學生通常處于一種“有知識的混亂”狀態
而其中一部分學生到了高年級，能夠進入具有批判性思維的成熟階段，當然，很多學生就永遠停留在第二階段上。
? ? ? 兩位學者的闡述都具有說服力！
