文/林壹
養育孩子的路上,真是“一把辛酸淚”,簡直是一出精彩的“相愛相殺”現實劇。與孩子在生活或輔導作業的互動過程中,受自身局限的影響,為人父母的我們難免有情緒泛濫的時候,而沖突過后,我們該如何最大限度地減輕對孩子所造成的傷害呢?而給孩子寫“小情書”便是我常用的一套方法,只愿與孩子共成長。
每次看到其他小朋友做作業很快,效率很高時,都會引發我的焦慮,因為我家的小朋友書寫作業時總是速度慢且錯誤多。于是兩周前的一個周末我們同他好好溝通了一下,他倒是聽進去我們的勸告了,說他上課會認真聽講,并下意識把讀音和字形對應起來;晚上回到家也抽時間再進行復習。
而昨晚發生的沖突就跟復習知識有關,當我們要開始復習字母“A、B、C”與拼音“a、b、c”時,小家伙有點不情愿了,咬著嘴唇表示抗議。當然,我先表示自己理解他此刻的心情,放學后一直書寫作業,好不容易完成了老師布置的作業,眼看就可以玩耍了,但是媽媽還要讓他再復習字母表,內心有點不高興了是人之常情,因為誰都想玩耍啊(站在心理學的角度:當孩子的心理感覺被了解了以后,就比較容易聽進媽媽的話)。但是,我話鋒一轉,告訴他學好課本上的內容是作為學生的本分,所以還是要按約定復習的哦。當然媽媽也相信只要他現在再努力一點點,以后就有更多玩的時間啦。
兒子經過我溫柔而堅定的態度“洗禮”后,總算把復習的內容完成了,但一看時針已經指向九點半,沒有多少時間可以聽爸爸講故事了,就開始哭起來時,我也情緒激昂了,感到很生氣,也控制不住自己的脾氣,呵斥他:“我們之前不是已經說好了嗎?上課要認真聽講,課堂上學不好,就要花時間課后補啊。如果你上課認真聽講并努力掌握要點,現在還需要賠上媽媽跟你的這些時間嗎?是誰引起的后果?”
“睿寶,
你現在認識的字越來越多,七巧板拼得也越來越好,昨晚還完成了字母表復習,很棒哦!
媽媽現在想跟你溝通昨晚的事,當你完成字母表復習,發現時針已指向九點半后,就開始哭起來時,媽媽感到很憤怒、傷心,覺得又要花時間去你安撫你的情緒。那感覺就像我剛爬完一座山,還沒來得及休息,又要開始爬另外一座,好累啊,覺得似乎總是有調解不完的事情,我當時的內心不禁吶喊:忙完工作就忙作業,何時才有時間,可以讓自己坐下來看看書看看電視啊?
這是媽媽當時的情緒走向。但昨晚的事情,媽媽也有責任,媽媽不該對你發脾氣,請你諒解媽媽,好嗎?
關于作業的事情,媽媽以后可以做得更好的部分是,溫和地接納你的情緒,再鼓勵你繼續努力,取得更好的成績。或許我不能馬上做得很好,但我一定努力!因為我希望我們的關系很融洽,也希望你能快樂成長,但媽媽也需要你的幫助,請你上課認真聽講努力掌握要點。你知道嗎?就如媽媽之前跟你講過的君子協議一樣,如果我們各自改進自己可以做得更好的部分,不僅你能掌握越來越多的知識,我們也會有更多的時間玩游戲、玩紙牌,彼此的關系也會越來越好,笑聲也會越來越多!加油哦!
最后要謝謝你一直都用一顆寬容的心接納媽媽的缺點。也謝謝你愿意認真寫作業及復習知識!”
每個孩子的心靈深處有兩個最大的心理需求,一個是被父母無條件接納,另一個是在父母心中位居第一。當孩子這兩大需求沒得到滿足時,就會給他造成傷害。而我受原生家庭以及自己性格局限的影響,在教育孩子方面,有時接納度及寬容度不夠。在沖動面前,我就借由這樣一封封“小情書”進行自我剖析與進步,讓孩子知道媽媽是很愛他的,只是有時身不由己沒做好,但媽媽會一直努力去做得更好,同時也借此幫孩子樹立信心及增進我們的親子關系。
養育孩子的過程,其實也是自我成長的過程,那么與孩子一起加油吧,在幫助孩子向上的同時也不斷修煉自己,盡自己最大的努力滿足孩子的精神需求。