文/林壹
養育孩子的路上，真是“一把辛酸淚”，簡直是一出精彩的“相愛相殺”現實劇。與孩子在生活或輔導作業的互動過程中，受自身局限的影響，為人父母的我們難免有情緒泛濫的時候，而沖突過后，我們該如何最大限度地減輕對孩子所造成的傷害呢？而給孩子寫“小情書”便是我常用的一套方法，只愿與孩子共成長。
每次看到其他小朋友做作業很快，效率很高時，都會引發我的焦慮，因為我家的小朋友書寫作業時總是速度慢且錯誤多。于是兩周前的一個周末我們同他好好溝通了一下，他倒是聽進去我們的勸告了，說他上課會認真聽講，并下意識把讀音和字形對應起來；晚上回到家也抽時間再進行復習。
而昨晚發生的沖突就跟復習知識有關，當我們要開始復習字母“A、B、C”與拼音“a、b、c”時，小家伙有點不情愿了，咬著嘴唇表示抗議。當然，我先表示自己理解他此刻的心情，放學后一直書寫作業，好不容易完成了老師布置的作業，眼看就可以玩耍了，但是媽媽還要讓他再復習字母表，內心有點不高興了是人之常情，因為誰都想玩耍啊（站在心理學的角度：當孩子的心理感覺被了解了以后，就比較容易聽進媽媽的話）。但是，我話鋒一轉，告訴他學好課本上的內容是作為學生的本分，所以還是要按約定復習的哦。當然媽媽也相信只要他現在再努力一點點，以后就有更多玩的時間啦。
兒子經過我溫柔而堅定的態度“洗禮”后，總算把復習的內容完成了，但一看時針已經指向九點半，沒有多少時間可以聽爸爸講故事了，就開始哭起來時，我也情緒激昂了，感到很生氣，也控制不住自己的脾氣，呵斥他：“我們之前不是已經說好了嗎？上課要認真聽講，課堂上學不好，就要花時間課后補啊。如果你上課認真聽講并努力掌握要點，現在還需要賠上媽媽跟你的這些時間嗎？是誰引起的后果？”
“睿寶，
你現在認識的字越來越多，七巧板拼得也越來越好，昨晚還完成了字母表復習，很棒哦！
媽媽現在想跟你溝通昨晚的事，當你完成字母表復習，發現時針已指向九點半后，就開始哭起來時，媽媽感到很憤怒、傷心，覺得又要花時間去你安撫你的情緒。那感覺就像我剛爬完一座山，還沒來得及休息，又要開始爬另外一座，好累啊，覺得似乎總是有調解不完的事情，我當時的內心不禁吶喊：忙完工作就忙作業，何時才有時間，可以讓自己坐下來看看書看看電視啊？
這是媽媽當時的情緒走向。但昨晚的事情，媽媽也有責任，媽媽不該對你發脾氣，請你諒解媽媽，好嗎？
關于作業的事情，媽媽以后可以做得更好的部分是，溫和地接納你的情緒，再鼓勵你繼續努力，取得更好的成績。或許我不能馬上做得很好，但我一定努力！因為我希望我們的關系很融洽，也希望你能快樂成長，但媽媽也需要你的幫助，請你上課認真聽講努力掌握要點。你知道嗎？就如媽媽之前跟你講過的君子協議一樣，如果我們各自改進自己可以做得更好的部分，不僅你能掌握越來越多的知識，我們也會有更多的時間玩游戲、玩紙牌，彼此的關系也會越來越好，笑聲也會越來越多！加油哦！
最后要謝謝你一直都用一顆寬容的心接納媽媽的缺點。也謝謝你愿意認真寫作業及復習知識！”
每個孩子的心靈深處有兩個最大的心理需求，一個是被父母無條件接納，另一個是在父母心中位居第一。當孩子這兩大需求沒得到滿足時，就會給他造成傷害。而我受原生家庭以及自己性格局限的影響，在教育孩子方面，有時接納度及寬容度不夠。在沖動面前，我就借由這樣一封封“小情書”進行自我剖析與進步，讓孩子知道媽媽是很愛他的，只是有時身不由己沒做好，但媽媽會一直努力去做得更好，同時也借此幫孩子樹立信心及增進我們的親子關系。
養育孩子的過程，其實也是自我成長的過程，那么與孩子一起加油吧，在幫助孩子向上的同時也不斷修煉自己，盡自己最大的努力滿足孩子的精神需求。
