? ? ? ? 好好學習，才能天天向上。通過深入學習，完善知識管理體系，從而更快的成長進步。《好好學習》介紹了具體的學習方法，目的是讓讀者對知識的管理更加精進。作者成甲入選了邏輯思維評選的“中國最會學習的人”，在“得到”創作了“成甲說書”欄目，受到很多讀者的追捧。書中提出了一個新的定義“臨界知識”，在閱讀和學習時應用“臨界知識”能夠學得更牢、更深，也講到了具體應用的方法。對學習和閱讀的指導意義就是，我們不能光去學表面的知識，還要分析、思考和總結出通用的規律性知識，讓更多的知識“鏈接”起來。
? ? ? ? 成甲對“臨界知識”的定義是能夠更廣泛、更普遍的指導我們行動的重要而基本的規律。這種知識的應用面更廣，更加“普世”，對我們的幫助更大。比如牛頓第二定律F=ma，不僅能解釋下降物體速度越來越快，也能應用在很多其他事物中，這就是“臨界知識”。
? ? ? ? 找到“臨界知識”要有方法，不能“死學”，否則就陷入了“低水平勤奮的陷阱”。很多人都有這種體會，書看了不少，文章看了無數，但學到的知識很零碎，很快就忘了，更談不上應用，究其原因就是沒有找到“臨界知識”。掌握“臨界知識”能夠做到舉一反三，融會貫通，將不同的知識碎片“串”起來。學習“臨界知識”我們要運用底層思維，提高元認知能力。元認知能力是對自己思考過程的思考，是對思考過程的“復盤”。鍛煉提高思考能力，改進思考方式不僅有助于找到“臨界知識”，對于閱讀、寫作、投資、工作等方方面面都有莫大的幫助。“人類一思考 上帝就發笑”，思考的力量不用再多說了吧。
? ? ? ? 學的好，更要用的妙。將所學知識應用到實際場景中，做到知行合一，這才是最階的學習。書中給出應用“臨界”知識的方法就是：刻意練習。刻意練習并不是簡單的重復訓練，而是要首先抓住問題的本質，然后再進行大量持續的練習。如何抓住問題的本質，這同樣需要很強的思考能力。《刻意練習》一書對刻意練習的方法有更詳細的論述，建議讀者認真閱讀，主要內容不再詳述。《好好學習》一書的最后分析了核心臨界知識及其應用，包括復利效應、概率論等“臨界知識”。通過對這里核心知識的學習，有助于引導我們找到更多的“臨界知識”。就好比給了我們火種，我們用它引燃更多的知識。
? ? ? ? 互聯網時代，每天都有海量的信息撲面而來，已滲透到社會的每個角落。有不少人滿足于學習這樣的知識碎片，還沾沾自喜，以為發現了奇珍異寶。殊不知，如果沒有建立有效的知識體系，即使學到再多的知識，了解到再多的信息也只是做了個知識的“搬運工”而已。就好像房子是由石子構成，但是一堆石子根本就不是房子。《好好學習》中介紹好好學習方法，有助于個人知識體系構建，值得參考。
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