在寫完上一篇《寫給想要離職和正在找工作的你》的時候，有很多將要畢業(yè)的學(xué)生在底下留言評論自己將要面臨的職場的迷茫狀況，比如（大概就是這個意思）：
我到底要不要在本專業(yè)干下去？
我要不要學(xué)個編程？
同學(xué)們好多都去做銷售了，我怎么辦，我不喜歡啊？
我想說的是，我真的不了解你，光憑這一句，我無法給你的人生大事做出決定，我無意做任何人的人生規(guī)劃導(dǎo)師，這個決定還是要自己拿捏，畢竟，你自己選擇了，就不要后悔。當(dāng)然，及時轉(zhuǎn)身時可以的，應(yīng)該學(xué)會嘗試。
而這個問題的另一個迷茫的原因是：想去的公司不要我，想做的行業(yè)也不會。不僅僅是畢業(yè)生，職場人在重新選擇工作的時候也會遇到這種問題，即使不跨行跳槽，有時候也不敢邁出那一步。當(dāng)我們都開始抱怨某某招聘網(wǎng)站不好用時，想一想是不是自己的簡歷出了問題。
無論是重新找工作還是在本職中成長，你需要體現(xiàn)的是你的核心競爭力，或者說是你的無可替代性。
很多畢業(yè)生會面臨著這樣的困擾，新去一家公司感覺工作好無聊，每天打打電話，打印些東西，準(zhǔn)備些會議材料，感覺這不是我一個大學(xué)生應(yīng)該干的啊，究其原因，就是因?yàn)槟隳芰Σ粔颍裨S多名校畢業(yè)生，人家也會一畢業(yè)就進(jìn)入核心部門。而如果平凡的我們想要改變這種碌碌無為的狀態(tài)，就需要增強(qiáng)自己的核心競爭力，不僅是體現(xiàn)在自己的能力上，當(dāng)然也會體現(xiàn)在薪資上。
對于已經(jīng)進(jìn)入職場的很多人來說，一個人在一個崗位上呆久了，就會對熟稔于自己的工作，進(jìn)入舒適區(qū)。（關(guān)于什么是職場舒適區(qū)請參考：《也許你所謂的5年工作經(jīng)驗(yàn)只是1年經(jīng)驗(yàn)重復(fù)了5年而已》，里邊重點(diǎn)講了些職場心態(tài)。）雖然你這個時候感到很舒適，但是同時也會感到很無聊，比如每天總重復(fù)一件事沒有意義啊，一直這么下去怎么辦，或許你將有著強(qiáng)烈的“危機(jī)感”，你也許不敢和老板提漲工資的事也不敢貿(mào)然跳槽，因?yàn)槟阒雷约簺]有核心競爭力和不可替代性，這或許也成為那些裸辭的員工發(fā)現(xiàn)找了很長時間依然找不到一份合適工作的原因。
那么職場中的核心競爭力是什么？我看到許多成功的人和不成功的人，總結(jié)出那就是個人的核心競爭力是他獨(dú)特的個性知識經(jīng)驗(yàn)組合。你的同行有很多，不乏牛人，遠(yuǎn)的不說，和你同事相比，你的彼此之間真正的不同在哪里？不在于你學(xué)的是什么知識，學(xué)得多深，智商多少，而在于你身上有別人沒有的獨(dú)特的個性、背景、知識和經(jīng)驗(yàn)的組合。
如果這種組合：
1，絕無僅有；
2，在實(shí)踐中有價(jià)值；
3， 具有可持續(xù)發(fā)展性；
那你就具備核心競爭力。
當(dāng)設(shè)計(jì)自己的發(fā)展路線時，應(yīng)當(dāng)最大限度地加強(qiáng)和發(fā)揮自己獨(dú)特的組合，而不是尋求單項(xiàng)的超越。而構(gòu)建自己獨(dú)特組合的方式，主要是通過實(shí)踐，其次是要有意識地構(gòu)造。長話短說，我相信以下的知識技能組合是具有相當(dāng)程度的不可替代性的：?
專業(yè)領(lǐng)域技能：成為一個專業(yè)領(lǐng)域的專家，你的專業(yè)技能越強(qiáng)，在這個領(lǐng)域的不可替代性就越高。每個行業(yè)中都是自己的行業(yè)知識，我也不可能給你指出你的知識體系專業(yè)架構(gòu)是怎樣的，你需要學(xué)會自己獨(dú)立思考，深度思考，然后一點(diǎn)點(diǎn)去挖掘和發(fā)現(xiàn)。建立知識體系的過程，是你從書，講座中學(xué)到的+從同事領(lǐng)導(dǎo)那學(xué)到的+自己實(shí)踐學(xué)到的，你需要一點(diǎn)點(diǎn)的總結(jié)出來，壘起自己的知識體系大廈。就像一顆大樹，越是大的樹根越深，越深的樹根枝杈越多，同時就像一個人的思維，越是偉大人，他的思考越深，越深代表著他的知識越完善。
?跨領(lǐng)域的技能：解決問題的能力，創(chuàng)新思維，判斷與決策能力，嚴(yán)密思考，表達(dá)溝通能力，批判思維等等。?
學(xué)習(xí)能力：嚴(yán)格來說學(xué)習(xí)能力也屬于跨領(lǐng)域的技能，但由于實(shí)在太重要，并且跨任何領(lǐng)域，所以獨(dú)立出來。 如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，到目前為止我所知道的最有效的辦法就是持續(xù)學(xué)習(xí)和思考新知識。?
性格要素：嚴(yán)格來說這也屬于跨領(lǐng)域技能，理由同上。一些我相信很重要的性格要素包括：專注、持之以恒、自省（意識到自己的問題所在的能力，這是改進(jìn)自身的大前提）、好奇心、自信、謙卑（自信和謙卑是不悖的，前者是相信別人能夠做到的自己也能夠做到，后者是不要總認(rèn)為自己確信正確的就一定是正確的，批判性的思維）等等。
我想當(dāng)你具備了這些能力和性格，換一個你覺得更有前途的工作應(yīng)該不是什么難事，同時對于大學(xué)生來說，應(yīng)該有意識的培養(yǎng)自己這些方面的能力，很多人嚷嚷著大學(xué)課程與工作實(shí)際脫節(jié)，但是又有多少人做出了改變呢？
職場工作經(jīng)驗(yàn)不等于工作歷史，一個工作歷史3年甚至10年的人，他的工作經(jīng)驗(yàn)可能才100小時，因?yàn)樵谙喈?dāng)長的時間里對自己的工作沒有思考，后邊的工作年限獲得的經(jīng)驗(yàn)基本為零；相反，一個職場新人工作歷史一年，也許工作經(jīng)驗(yàn)有1000小時。
而關(guān)于如何學(xué)習(xí)這些方面的能力，我主要是通過讀書，思考和寫作來實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)然身邊的牛人也有很多的閃光點(diǎn)，一定要學(xué)會借鑒和遷移，并在工作中不斷的嘗試與實(shí)踐，最好是能記錄下來。
關(guān)于書寫，劉未鵬說：
1.書寫是對思維的備忘。
2.書寫是對思維的緩存。
3.書寫是與自己對話。
4.書寫是與別人的交流。
5.語言自己也會思考。
所以呢，我會繼續(xù)寫下去的。
