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過去，我不太明白——教為什么是最好的學。通過自己在搭建知識體系的過程中，嘗試了很多方法，正確錯誤的都有，效率高效率低的也有。
到最后，我發現，教，的確是最好的學。
雖然，以教為學的流程會拉得很長，也是我常提到的——輸入，處理，輸出，反饋，修正。但是，只要能夠堅持這樣多次重復的去做，收獲的效果會大大提高。
我們都知道，在學習任何一個知識時，都是有時間成本的，有時自己已經習慣的方法，在到達某個等級后，效率也還不錯，這時如果我們學習新方法，可能就會出現效率降低，甚至感覺有倒退的現象。
事實上，這是正常的，當習慣一段時間后，就會出現真正突破過去的瓶頸，有一種得到長足的進步的感受。
這不僅是我這一段時間來的真實體會，也是踐行時發現，找到了一個正確的好方法，雖然，有時重新學習需要花費更多的時間，但是，一旦掌握，效率提升超出過去幾倍都不止。
比如，看書，現在我看書的速度遠遠低于過去，但是，信息的轉換質量卻遠遠高于過去，不同的主題信息提煉，觀點素材累積，都比過去多很多，而且質量高很多。
所以，我建議在踐行的大家，不要一味的追求短期高速的干貨方法，有時，要停下來想想，什么是適合的方法，自己要能通過踐行去融合方法，最后發展出適合自己的最高效的方法來。
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回到今天的主題來，我之所以認為教是最好的學，不僅因為他包含了以目標為導向的輸出，同樣也要求我們的輸入和處理都要共同提高。
教，是一種不斷提煉自己實踐，行動，方法，概念，與別人討論，分享的過程，看上去是教，實則，教只是一種目標，在教的過程中，你會發現自己的錯誤理解到底有多少，別人的理解又是什么，通過修正來不對增進認識。
以教為學，會要求我們從輸入關就要求質量的提高，因為最后需要能真正讓別人理解你的想法或觀點，你需要不斷打磨輸入，打磨處理，最后輸出，在教給別人。
教的過程，就是一個不斷重新學習的過程，需要我們不斷的思考。
當然，很多人不以為然，覺得前人已經留下了很多方法，我們只需要用就行，不需要重新思考，完全是浪費時間嘛。
對于踐行者來說，好方法還可以發展出更好的方法，因為適合我們的方法才是最好的方法。
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不過，大多數人，還是不會去踐行新方法的，更不要說舊方法的重新思考再應用。
首先，大部分人從學校畢業后，都不再看書，他們認為看書是讀書時代的事情，工作就工作，生活就生活，讓他們再看書，比殺了他們還難受。
書籍本是人類知識傳播和承載的最佳形式，可現在，越來越多的人都不看書，以為互聯網也在傳播知識，然后，每天手機都在線，可又感覺很少獲得真正有用的方法，根本談不上改進方法。
其次，過于夸大與人一起學習的效果。
本來，共同學習成長是很好的方法，但是，現在很多人卻陷入了一起學習的很多怪圈，比如，到處加學習群，手機一打開幾十個學習群，每天都在群里交流，很多時候，都忘記了自己要做的事。
這種誤解在于，我們只要交流就能有進步，本來真正的交流應該是建立在大家通過一定的輸入，處理，輸出后，對一個主題有新的認識的交流討論來發現錯誤遺漏并修正自己的知識，但，我看見的，更多的是很多人直接復制別人的觀點，然后，說我很贊同，很受用，具體怎么贊同或受用，很少有人能說出所以然來。
這是一種普遍存在的誤區，交流討論本可以提高學習的效率，但是現在反而變成了浪費注意力的形式了，每天很多人不停奔波于各種群里打開，交流，而很少有人真正去輸入，認真分析，持續輸出，不斷修正自己的知識，只是為了交流而交流。
最后，分享，但對別人的反饋置之不理，并不是真正的做到了教。
教是最好的學，不過不反思的教，沒有太多作用。
現在，很多人一說到教，就是要把自己的觀點打磨得完美無缺以后，再去教，其實這是錯誤的，你沒有去分享，你怎么知道你的觀點一定正確呢，就算打磨了很多時間，你自己一個人打磨，難道就一定是正確的嗎，我看很少是正確的。
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我認為，以教為學是最好的方法，它包含了一個完整的流程
具體怎么做，我們可以通過以下三點為出發點——
首先，學會自學，為教而作準備。
現在很多觀點說自學并非最佳策略，我認為不是，自學依然重要，通過自學，也可以做到合理的輸入處理輸出，當然你有條件參見培訓，有更好的導師指導，效率會更高。
但還是不能代替自我轉化的過程，我認為這才是真正的自學，因為最終的目的是你要輸出去教別人，所以，自學是簡單的指輸入的過程，而是更完整的過程。
其次，一起學習，相互鼓勵，相互交流，但要按照自己的節奏來走。
一起學習可以，不過，要避免攀比，多鼓勵對方，一起學習時，自然會出現有人走得快，有人走得慢的情況，關鍵還是要明白自己走到哪個階段了，自己應該怎么走。
最后，以教會別人為目標學習，是最好的學習。
按照這樣的目標去學習，你會發現，你有了可以修正的素材，也有了發現新方法的機會，你的成長也得到了量化。
比如，持續寫作，寫的文章，別人有了哪些反饋，你是知道的，共同學習的戰友們寫的文章，為什么別人的寫得好，自己的有差距，可以參照，學習，再輸入處理輸出，同時試著教別人，說出自己的方法。
久而久之，你會發現，原來自己的方法局限性很大，在哪些地方可以提高，哪些地方遺漏嚴重，改造的方法是一方面，對自我的提升卻更大。
持續踐行
以教為學的方法其實很多，比如碎片化學習輸入法+列表思考處理法+寫作或分享討論輸出法+預期與反饋修正法等。
方法很多，但是每個人自己適用的又不同，需要自己結合實際來分析選擇，這其實也是搭建知識系統的方法，就像我們修房子，要選擇，要挖坑，打地基，建框架，還要裝飾等等，大樓絕對不是一天就能建成的，大家一定要有耐心。
從現在開始去做，而不是期望一勞永逸，我篤信，有些能力是不可能通過一天就能打造出來的。
與大家共勉，砥礪前行。
持續踐行，從每天完成一件事開始。
