各位家長，你們好！

在接下來的幾封信中，我將給大家分享我最近看的一本好書《翻轉式學習》。什么是翻轉式學習？簡單的說，就是打破老師教學生學的傳統教育模式，讓學生在自由的環境中學習，老師只是起到輔助的作用。當然，這本書里的思想觀點可能并不完全適合當下的中國社會，但是還能能給我們當下的教育帶來非常非常多的啟示。

書中說傳統的教育強調教，而非學。這種方式錯誤地認為，一盎司的施教會給受教者帶來一盎司的學識。然而，在我們上學之前，上學期間以及畢業之后所學到的大部分東西并不是教出來的。成年人在工作或者休閑的時候，學會了工作和休閑的大部分知識。在課堂上所教的知識都被拋在腦后，許多所教內容又與現實毫不相干。

誰在課堂上受益最多呢？答案不是學生，而是老師，施教比受教更能學到東西，施教使教師發掘對自己所教內容的思考。所以學校應該顛倒過來，讓學生教，老師學。這也就是“翻轉式學習”的精要，讓學生變成教學的主體。

我對這一點的感受非常深刻，說實話，我現在教的知識都是我十多年前學的，有很多我都忘了，一些競賽相關的知識我上學的時候壓根就沒學過。為了講好一堂課，我會查閱很多資料，為了講好一道題，我得做幾十道相關的題目，然后反反復復地琢磨每一個知識、每一道題目的內在邏輯，總結每一類題的方法，再思考怎樣用簡練清晰地語言傳達給學生，在備課的過程中我能感覺到自己成長的非常快，而且對所教知識印象深刻。

但是我成長得快并不代表我是一名好老師，我印象深刻并不能讓每一個學生也都把知識全部記住并且會熟練運用，老師準備得再精心也不能把每一個學生教到他掌握的程度。這并不是學生的問題，而是我們教育方式的問題。

當下我們的教育就是老師向學生灌輸知識，然后讓學生大量地做題，大多數學生既沒有真正的學習動力，也沒有在自己探索的過程中掌握適合自己的方法，因為可能很少有自己探索的過程。

雖然我們無力去改變社會現狀，但是我們還是可以從這本書中明白一個方法——教是最好的學。

教是一個輸出的過程，我們的學習一定要有輸出，就像奶牛一樣，不能只吃草，還要產奶，輸出會倒逼我們更好地輸入。我在看完這本書之后只是對里面的大概思想有一些印象，但是我要想寫幾篇文章結合我的感受把書中的思想轉達給大家，那我就要反復地研讀書中重要的部分，仔細的揣摩書中的語句，調動大腦中相關的信息，總結作者思想的精華，這個過程中我的收獲遠遠大于把書讀一遍或者幾遍。

我有一個非常優秀的學生，我問她媽媽教育方法的時候，她媽媽給我說到一個很不錯的方法，就是孩子每次上完課回去都會把上課所學再講給爸爸媽媽聽，為了講清楚，孩子就會在課堂上聽得特別認真，而且也把每一個知識都想得很清楚。

現在的重點中學就是讓學生大量的做題加上大量的考試，一部分學生看起來很辛苦，但是成績依然不理想，因為學校安排的節奏未必適合每一個孩子。有些孩子看起來學習某一科就是不“開竅”，其實是缺少自己探索的過程，我相信如果讓他自己像我一樣去準備一節課，自己找資料，自己研究每一個知識點，再自己想清楚該如何清晰地表達，他一定能把知識掌握得很好。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?王越老師

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2017年1月31日