? ? ? 大學期間，第一年暑假后返校，在一堂經濟學課上，老師一時興起，讓大家分享自己暑假都做了什么。被叫起來回答的同學，有的去了某某單位實習，有的去了某某地方旅游，有的去學了某某課程。大家都特別正能量，老師也都一一給出點評和總結。
? ? ? ? 意料之外，老師走到我跟前，讓我也分享一下我的暑假。我默默站起來，努力抓取暑假里和別的同學做的一樣，那種大學生應該去做的事情，結果還是沒有。只能回答到:“我回家了。”
? ? ? 顯然我的回答讓老師有點失望。老師繼續問到:“回家都做了什么呢？”吞吞吐吐答道，“做農活，做家務，我覺得我的家像桃花源。”說到后面，聲音已經很小。因為我注意到了老師皺起的眉。在她的眼睛里，我看到一絲不屑和無語，可能在當年的老師看來，我的暑假有點讓人不可思議，應該不屬于大學生，不是有意義的暑假 。我當時的臉應該特別紅，因為我感覺特別燙，腦袋也是嗡嗡響。
? ? ? 老師半咬著舌頭，又看又不看我的樣子，用近乎滑稽的口吻對我說道，“你的家像什么……桃花源？那你是陶淵明？”老師的反問，我回來不了。教室里一陣笑聲。年輕的我凌亂在同學們的笑聲中，真想有一個地縫鉆下去。后面已不知怎么度過這一節課。
? ? ? 這個課堂小插曲已經過去很多年，年輕的我們，總是自卑、自尊又敏感，不得不說老師的話讓當時的我很難堪。我出生在農村，所有親戚也都在農村，他們不是農民就是農民工。村里的哥哥姐姐基本初中沒上完，就去廣東上海打工了，而我是村里第一個以大學生的身份來到城市的。
? ? ? ? 所以，對我來說，大學是我在城里的家，除了學校，剛從農村出來的我還不知道在城里可以去哪里投奔。農村的家則是我各種假期的歸宿，而我的家也需要我的回歸。每年暑假，家里的玉米需要收、紅薯藤需要翻，奶奶多病，家里的家務也需要我盡力承擔。農村的雜活做不完，出生在農村的人都知道。那個的暑假，勞動的付出使我充實，與家人的團聚使我溫暖。
? ? ? 人生本就沒有寫好的答案，并不是與我們自己不一樣的生活方式就是錯誤。在物質上，也許一種生活會優越于另一種生活，在知識儲備上，也許一些人會多余另一些人，但是靈魂，不會因為物質的優越和知識的豐富而更顯高貴。
? ? ? ? 可能有的人，生在城市，他們從出生就見慣了車水馬龍；有的人生在書香門第，他們天生就與書為伴；有的人生在高知家庭，生下來就有精英相伴，深諳各種職場規則。
? ? ? 我們那個年代，還有更多人，出生在農村，他們祖祖輩輩都是農民，他們生下來就與大地為伴，吃自己種的糧食和蔬菜；看完整的日出和日落；仰望沒有被高樓割裂的藍天和星空……他們生下來就有的東西，其他的人可能一輩子也不曾實現，他們用盡一輩子，也可能無法實現其他人生下來就擁有的。
? ? ? ? 你在地鐵上擠早高峰時候，有人在自家的地里揮汗如雨，你在為爭取一個客戶絞盡腦汁的時候，有人正在澆自己的菜地，你在努力制作一頁精美PPT的時候，有人正在給小羊接生……
? ? ? 人與人生就不同，如果都去尋找同一種生活，世界未免太單調。 自己的人生，何必讓別人來定義，別人的人生，也不需要我們去指摘。
? ? ? 我想，如果再次面對老師的提問，我的回答還是一樣，“我暑假回家干農活，做家務，我的家像桃花源”。
? ? ? 如果有機會，如果的話，有人走到我們的家鄉，如果他們分不清小麥和韭菜；不知道水稻長出稻子需要幾道工序；不懂得什么時候播種，什么時候收獲，我想，我家鄉的人們定會細細教與他們。
