? ? ? ?《心理營(yíng)養(yǎng)》每日書摘分享之問(wèn)題和解決——行為偏差
? ? ? ?當(dāng)孩子的內(nèi)在情緒太滿，無(wú)法處理時(shí)，就會(huì)控制不住自己的行為，或者用偏差行為來(lái)吸引父母的關(guān)注。偏差行為的解決，關(guān)鍵不在于通過(guò)什么樣的管教、懲罰的辦法讓孩子聽(tīng)話，從而讓行為回到正常軌道上，而是找到孩子行為背后的原因。
? ? ? ?行為背后的原因往往就是因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)在情緒太滿，情緒來(lái)源于三個(gè)關(guān)系的質(zhì)量：爸爸和媽媽的關(guān)系，孩子和媽媽的關(guān)系以及孩子和爸爸的關(guān)系。（這三個(gè)關(guān)系在情緒管理部分一直被強(qiáng)調(diào)）
? ? ? ?具有攻擊性的原因，可能有兩個(gè)，一個(gè)是孩子天生強(qiáng)悍，偶爾發(fā)現(xiàn)打人能讓他體驗(yàn)到控制感后便喜歡上了打人。另一個(gè)是有發(fā)泄不了的情緒，忍不住用這種攻擊性方式去表達(dá)。
? ? ? ?在這兩種方式中，第二種的作用會(huì)更大一些，即使孩子天生強(qiáng)悍，如果沒(méi)有情緒，也可以通過(guò)其他方式表達(dá)，而不是通過(guò)暴力。
? ? ? ?家人的行為暴力和語(yǔ)言暴力都可以引起孩子情緒太多，因此家人之間不要有太多爭(zhēng)執(zhí)，即使?fàn)巿?zhí)無(wú)法減少時(shí)，也應(yīng)該盡量不讓孩子聽(tīng)到。
? ? ? ?一旦孩子有攻擊性行為，首先要制止這種行為，并且必須被教導(dǎo)，可以采用隔離的方法，不允許他繼續(xù)和小朋友玩兒，過(guò)了規(guī)定時(shí)間才可以繼續(xù)玩兒。另外要多給孩子玩耍的時(shí)間，大孩子要多參加體育鍛煉，這樣可以把太滿的情緒釋放出來(lái)。
