看了三個(gè)關(guān)于“work”的TED.三位主講人各自探討的是不同的主題，因?yàn)榱粝铝松羁痰挠∠螅胍偨Y(jié)一下。

巧合的是，三個(gè)視頻，一個(gè)探討的是“工作的機(jī)制”，一個(gè)探討的是“工作的狀態(tài)”，一個(gè)探討的是“工作中的人”。

機(jī)制——狀態(tài)——人

這不就是每個(gè)人都會(huì)面對(duì)的嗎？you are not the only one.

第一個(gè)TED講的是，“為什么每個(gè)人都要工作”
在沒(méi)有復(fù)習(xí)的情況下，我印象最深的是，演講者在最后發(fā)出的扣問(wèn)——“希望我們的領(lǐng)導(dǎo)者能夠深思熟慮自己的企業(yè)將引領(lǐng)怎樣的價(jià)值觀?！?/p>

回到視頻
他一開(kāi)始就發(fā)問(wèn)，“人們?yōu)槭裁匆ぷ?？?br> 可能大家會(huì)毫無(wú)疑問(wèn)——“當(dāng)然是為了錢(qián)。”
但，為什么會(huì)產(chǎn)生“工作＝錢(qián)”的公式呢？

這就可以追溯到工作與錢(qián)在最初產(chǎn)生時(shí)的原因。

最初設(shè)計(jì)了這樣的社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制的人，是想要通過(guò)規(guī)律的社會(huì)勞動(dòng)來(lái)預(yù)測(cè)常人所能作出的決策，
當(dāng)他們掌握了多數(shù)人的決策，也就可以決定了工作運(yùn)作的合理性。同時(shí)，在權(quán)者通過(guò)回饋以報(bào)酬來(lái)安慰付出勞動(dòng)的人——你們付出的時(shí)間是有價(jià)值的。”于是就有了服從游戲規(guī)則的人。

“工作”在一開(kāi)始就是被設(shè)計(jì)的。

企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者則是不斷設(shè)計(jì)游戲規(guī)則的那群人。在這過(guò)程中，“價(jià)值觀”通過(guò)工作運(yùn)轉(zhuǎn)被不斷傳遞。
所以在最后，他向那些權(quán)利掌管者發(fā)出了開(kāi)篇我提到的那句疑問(wèn)。

演講者打動(dòng)我的地方，在于對(duì)一個(gè)常識(shí)性問(wèn)題的深度思考，激勵(lì)我去尋找答案，也讓我冷靜思考自己的答案，“這是你想要的嗎？”

第二個(gè)TED，演講人從糟糕的職業(yè)建議中醒悟，也看到世上大多數(shù)人的工作狀態(tài)——“做著一份不太喜歡、但又搖擺不定的工作.”

你為什么不從這樣的工作中解脫出來(lái)？
演講者從自己的經(jīng)歷出發(fā)，問(wèn)自己——“這個(gè)工作我非做不可嗎？”
繼而，他找到了答案，他離開(kāi)了原以為可以施展抱負(fù)的500強(qiáng)企業(yè)。
他想做一份，能夠?qū)e人產(chǎn)生積極影響的工作。

他追問(wèn)旁人，“為什么你現(xiàn)在做著你現(xiàn)在的工作？”
為什么要讓別人告訴你你能做什么，該做什么呢？

的確，多數(shù)人無(wú)法脫身就是因?yàn)閯e人告訴自己，“你可以做這個(gè)?！?/p>

你真正知道自己擅長(zhǎng)什么，非做什么不可嗎？
他鼓勵(lì)多數(shù)人去尋找答案，并推薦了一本書(shū)《發(fā)現(xiàn)你的天賦2.0》，告訴我們這本書(shū)可以幫助我們找到自己真正所擅長(zhǎng)的。

他說(shuō)，善于記錄一些讓你覺(jué)得激情澎湃的時(shí)刻。
當(dāng)你越來(lái)越多的知道你自己喜歡什么狀態(tài)，你也就知道你鐘愛(ài)什么樣的工作了。

“你就是你身邊5個(gè)人能力的平均值?！?br> 演講者說(shuō)，圍繞在你周圍的人，很大程度地影響著你。

我們無(wú)法選擇多數(shù)的命運(yùn)，但我們可以選擇，讓什么人出現(xiàn)在周圍，讓哪些人成為影響你的人，你可以決定自己想做什么樣的工作。

以上，這就是一個(gè)關(guān)于“如何找到自己鐘愛(ài)的工作”的演講。

第三個(gè)TED，演講者是一位英文口音很好聽(tīng)的女士。
老實(shí)說(shuō)，這個(gè)演講的主題的確在一開(kāi)始就吸引了我——“為什么最棒的雇員沒(méi)有完美的簡(jiǎn)歷？”

對(duì)于在職場(chǎng)四年，仍是一個(gè)無(wú)名小卒的我來(lái)說(shuō)，也常會(huì)困惑，是不是因?yàn)閷W(xué)歷不夠，導(dǎo)致能力不夠？
但這位女士說(shuō)，面對(duì)擁有完美簡(jiǎn)歷加身的面試者時(shí)，她是那個(gè)同時(shí)也愿意給予“克服生活險(xiǎn)阻的拳擊手”一個(gè)機(jī)會(huì)的人。（她比喻擁有完美簡(jiǎn)歷的人是“金湯匙”，不完美簡(jiǎn)歷的人是“拳擊手”）

因?yàn)?，站在演講臺(tái)上的她，就是那個(gè)為了籌學(xué)費(fèi)會(huì)依靠賣(mài)唱打工的“拳擊手”。

當(dāng)她雇傭了2位擁有不同背景的人時(shí)，那些擁有完美簡(jiǎn)歷的人，因?yàn)樯矸莶黄ヅ涞脑颍芙^做一些基礎(chǔ)的工作。而相對(duì)的，拳擊手們擁有的毅力，常會(huì)讓他們更愿意從失敗中站起來(lái)，繼續(xù)面對(duì)挑戰(zhàn)。

……（未完待續(xù)）