? ? ? ? 今日讀張晉藩先生的《法史人生》，盡管才讀過五分之一，卻已是受益頗深。我很喜歡去讀一些名人自傳，去讀一讀別人的人生，看一看別人的思想，或許會(huì)對自己有所啟發(fā)，盡管不知道其真實(shí)性，但我相信只要能給自己帶來一些啟發(fā)，又何必太過計(jì)較其中的一些細(xì)節(jié)呢？那日從律所辭職，鬼使神差走進(jìn)法律書店，原本只是想隨意看看，卻不想看到了這本書，也是有緣，當(dāng)日并未想投身法律去研究法史，只一心想跳出法學(xué)，卻陰差陽錯(cuò)買來于是便一直閑置著，偶爾還會(huì)笑話自己腦子瓦特了才會(huì)買這本書?；蛟S冥冥之中命運(yùn)的安排，近日方向確定為去研究法律史，才又拿起了那本書，慶幸自己當(dāng)日隨了自己的心愿收了那本書。
? ? ? ? 短短四百頁紙，便記錄了張晉藩先生的生活，鑒于經(jīng)歷有限生活閱歷有限，如今最能夠與我引起共鳴的怕就是先生在教學(xué)之前的學(xué)生生涯以及先生選擇做學(xué)術(shù)教書育人的心路歷程了。本書共分為六大章，其中前三章可概括為先生的私人生活和心路歷程，后三章著重講先生的學(xué)術(shù)生涯。第三章題目為六十余載的教學(xué)生涯，最讓我動(dòng)容的便是第一節(jié)《教育事業(yè)是我一生的追求當(dāng)中》對于教師職業(yè)選擇的心路歷程。張先生對他為什么會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)列了三點(diǎn)原因，分別是幾位老師對我的深刻影響、人才強(qiáng)國教育 是基礎(chǔ)、教育是開啟智慧寶庫的鑰匙，并緊隨其后介紹了自己為人師的幾點(diǎn)體會(huì)，包括教學(xué)要以科學(xué)研究為基礎(chǔ)、品學(xué)兼優(yōu)——教育學(xué)生的目標(biāo)追求、建立教學(xué)鄉(xiāng)相長的師生關(guān)系。
? ? ? ? 對此章節(jié)較為動(dòng)容印象深刻的原因大概便是因?yàn)楹鋈唤饬宋倚闹械囊粋€(gè)疑惑吧，那一刻我忽然明白楊絳先生的那句話：“你只是想得太多而又讀書不多”，對于職業(yè)的選擇正是我這個(gè)讀了十六年書的人當(dāng)下最為困惑的問題，我們很多時(shí)候?qū)ξ粗錆M憧憬，卻有時(shí)也會(huì)恐懼未知。讀到如今仍不知道自己要從事什么職業(yè)，在這里我不想探究張晉藩先生對與教師的定義，對于教師本質(zhì)的探究以及 心得具體究竟是什么，我想說的是其實(shí)我們做什么職業(yè)真的不重要，無論做什么職業(yè)，只有心境可以決定你的職業(yè)發(fā)展。
? ? ? ? 我想說的心境包括兩方面的內(nèi)容，第一方面就是對于職業(yè)本質(zhì)的探索和認(rèn)識，你是否能夠抓住 你所做的職業(yè)究竟是在做什么至關(guān)重要，同一個(gè)動(dòng)作，你究竟只是把磚一個(gè)一個(gè)摞起來，還是在砌墻還是在筑一座美麗的大廈的心境至關(guān)重要。對自己職業(yè)的本質(zhì)的拷問之下，其實(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)職業(yè)都有著諸多的樂趣與它所存在的意義，此時(shí)又怎么會(huì)不愛上自己的工作呢，不必去恐懼未來，盡可能去輸入讓自己增值，只要有本領(lǐng)又何愁沒有用武之地呢；第二個(gè)方面就是放眼整體的大格局，不必整日局限在自己的名與利上，就像張老先生認(rèn)為其教書去做教師不是意味著固定的假期以及其他條件，更重要的是教師可以開啟智慧，培育人才而讓祖國繁榮昌盛，我覺得很多時(shí)候人在選擇行業(yè)或者職業(yè)時(shí)需要這樣一種大的格局，去讓自己獲得更多的成就感，如果一個(gè)人總是關(guān)注于自身的得失，得失心過重，就會(huì)失去做事時(shí)對事物本身的專注，違背自己的初衷。
? ? ? ? 正是因?yàn)閷處煹男叛?，張老先生從教六十余年，培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的人才，為中國法制建設(shè)和研究添磚加瓦，事業(yè)原本就是生活的一部分，因?yàn)檫@樣的信仰，所以張老先生特別勤奮，并以此勉勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生做出榜樣。對于先生，陳景良教授在《林園求學(xué)記》那段話讓我印象太過深刻，因此寫來自勉：
? ? ? ? 或許是受傳統(tǒng)文化的影響，抑或?yàn)閿?shù)十年治學(xué)人生經(jīng)驗(yàn)之總結(jié)，先生作為我國法學(xué)界最早的博士生導(dǎo)師，對學(xué)生歷來首重其德，要求頗嚴(yán)。在先生的弟子中，學(xué)生的年齡差距甚為懸殊，最大的已有五十有余，最小的才二十來歲。在年齡差距 的背后，反映學(xué)生們不同的生活閱歷及其千差萬別的成長道路。但無論是對業(yè)已畢業(yè)并頗有成就的學(xué)生，還是對正在苦讀之中的莘莘學(xué)子，先生都在關(guān)注其學(xué)術(shù)成長的同時(shí)，更加嚴(yán)格要求他們的為人。而在于嚴(yán)于律己方面，先生更是率先垂范。在《求索集》自述中，先是那個(gè)說：“多少年來，我已經(jīng)沒有節(jié)假日的觀念，總是盡可能地利用時(shí)間讀書、研究和寫作，雖然小有成就，但從不敢滿足、稍懈，在學(xué)術(shù)研究上，依然兢兢業(yè)業(yè)，不斷開拓新領(lǐng)域，不斷向自己提出新的要求，總是以自討苦吃來自律、自勉”。
? ? ? ? ? 學(xué)術(shù)界一般都知道先生知識淵博，著書甚豐，但對 先生的勤勉及平時(shí)極講效率的生活節(jié)奏中所蘊(yùn)含的絲絲甘苦，則非個(gè)中人所能知曉。先生在他走過的四十余年的學(xué)術(shù)生涯中，養(yǎng)成了一種極有規(guī)律的生活習(xí)慣：早睡早起，中午不休息，數(shù)十年如一日。先生每天晚上十一時(shí)左右休息，翌日凌晨五時(shí)起床，半小時(shí)的太極拳后，開始一個(gè)半小時(shí)的寫作時(shí)間。可以說先生對于已經(jīng)答應(yīng)的著作項(xiàng)目，一旦進(jìn)入寫作狀態(tài)，絕不拖延，必按時(shí)完成。今年8月的一天，烈日炎炎，熱浪灼人。我因一本書的大綱要向先生匯報(bào)，便在下午2時(shí)按響了他家的門鈴。我想這可是午休的時(shí)間，連我這個(gè)三十多歲的年輕人都直打哈欠，先生已過花甲之年，此時(shí)的他，還能沒有疲憊之感，誰想門開之后，先生一手拿支紅藍(lán)鉛筆，一手托著還帶有絲絲清香的茶杯，輕松、愉快地從陽臺的門口走來，原來先生正在揮筆修改《古代民事訴訟制度研究》一書的稿子呢。望著他書桌上那一疊疊的書稿，再看看他那精力充沛的面容 ，我迎面仿佛吹來了一股清涼的風(fēng)，一下子涼爽了許多。對于先生的眾多弟子而言，先生的勤勉都是最好的身教。2009年先生因眼底黃斑病變做了手術(shù)，到醫(yī)院探視的人發(fā)現(xiàn)，先生雖然只能側(cè)身躺在病床上，目不能視，卻仍然斜依著枕頭傾聽學(xué)生的朗讀，校閱《清史·法律志》的稿件，這樣的情景足以使觀者動(dòng)容。
