我實(shí)在汗顏之前對(duì)學(xué)生的粗暴，看到學(xué)生讀《藏地密碼》，竟然以為師者尊的姿態(tài)沒(méi)收學(xué)生的書(shū)，還苦口婆心勸說(shuō)他不要把精力花在這樣的書(shū)上，會(huì)沒(méi)有出息的。
當(dāng)然，陷進(jìn)藏地密碼之中，真的如麥家的《解密》里那個(gè)數(shù)學(xué)天才一樣，陷在其中一發(fā)不可收拾，任何其他事情都覺(jué)得可以靠邊。
人原本就有一種探險(xiǎn)欲望吧，長(zhǎng)期的教育把表面的欲望隱藏了，藏在不被發(fā)現(xiàn)的心底，只待某個(gè)契機(jī)，就可能如春草一般，不知何時(shí)埋下的種子，冒出意想不到的草。
嗨，想起來(lái)都要臉紅，我憑什么這樣武斷？我讀過(guò)那本書(shū)嗎？沒(méi)有讀過(guò)的書(shū)我怎么可以如此大放厥詞？
被我沒(méi)收書(shū)本的孩子，他不敢申辯，他也覺(jué)得在教室里看這樣的書(shū)是不應(yīng)該的，他也是控制不住想窺探事情發(fā)展的好奇心。此刻，語(yǔ)文、地理、社會(huì)、宗教、生物，其實(shí)都已經(jīng)揉在其中，如果可以借助讀這本書(shū)，去把這些相關(guān)聯(lián)的知識(shí)弄清楚，一定學(xué)的趣味盎然，一定學(xué)的扎扎實(shí)實(shí)。
可是誰(shuí)能夠給孩子帶來(lái)這些呢？
只有讀者本人。一個(gè)好的讀者，不應(yīng)該只是了解下故事本身，還要了解和故事有關(guān)系的背景和環(huán)境。因?yàn)檫@些將有助于更深底理解本書(shū)的精髓。
已經(jīng)讀了幾天了，前幾天還只是斷斷續(xù)續(xù)，實(shí)在是迫不得已有其他事情分心，今天沒(méi)有其他事情，我就和《藏地密碼》手機(jī)書(shū)拼上命了似的，眼睛一刻也不想離開(kāi)屏幕，可是我知道那不行，吃不消的。然而那些文字好像有磁力吸引著我，使我不想放手。
今天看了在西藏墨脫那段，進(jìn)入《生命之門(mén)》和探索懸空寺部分，驚心動(dòng)魄這個(gè)詞，此刻，變得多么蒼白無(wú)力啊。他遠(yuǎn)比《哈利波特》更有意思，可是為什么就沒(méi)有《哈利波特》那樣有名呢？
作者禾馬。何許人也？是不是取名諧音荷馬，我想，這部書(shū)對(duì)于西藏，藏教的歷史文化的探索不亞于一部《荷馬史詩(shī)》吧。
又是一天，昏天昏地，跟著強(qiáng)巴拉探險(xiǎn)有許多的秘密不知道答案散落在哪里，我沒(méi)有找到他們。
為什么感覺(jué)前后有些異樣，到底巴桑結(jié)局如何？
嗟嘆不已
原來(lái)如此
越往后讀，怎么覺(jué)得這個(gè)社會(huì)和那個(gè)小說(shuō)的世界有那樣多的相似？
忽然覺(jué)得非常可怕，似乎“十三圓桌騎士”們正在實(shí)施著他們毀滅世界的計(jì)劃，那些蠱毒，一旦被注入人體之中，100天、幾個(gè)月甚至20年揮之不去，慢慢吞噬你的身體，這些蠱毒不正是各種病菌在肆虐？好像出現(xiàn)的層出不窮的癌癥腫瘤，難道就是這些蠱毒？難道他們化身在我們的身邊，其實(shí)一直沒(méi)有被征服？
這套書(shū)讀過(guò)已經(jīng)四年，四年前的暑假，和這套書(shū)較上勁，沒(méi)有想到再次想到依然還很新鮮，其中的人物已經(jīng)記不清，但是那靈性的紫麒麟藏獒，還有那片雪域村落，那原本如桃花源，如終北國(guó)一般的絕勝之境，卻因?yàn)槭浪椎墓晷蕊L(fēng)，于是大自然開(kāi)始報(bào)復(fù)，報(bào)復(fù)的節(jié)奏緊鑼密鼓，纏繞并窒息著這個(gè)世界。
