筆者帶過一個學生，是一個很聰明的孩子，學習差，非常努力，雞叫起床學習，人家已經睡一覺醒來，她還在挑燈夜讀，不到夜里十二點絕不休息，才初三。看著實在心疼，后來和家長聊了聊，家長呢是很積極的參與孩子中考大關，方式嘛，不敢恭維。孩子在家學習，家長一直在催寫作業要快點，手機計算器標配跟前，所有計算題，全部上計算器，沒寫完不讓睡覺，孩子有問題不會，直接給參考答案，或網上搜答案，然后把答案寫上去，完工。
和這位家長溝通的時候，筆者明白了孩子的問題出在哪里。這位家長，很重視孩子中考成績，對于現狀非常著急。家長第一句話，老師，我這孩子智商不行，學習太差，怎么辦……家長是一肚子苦水。
筆者反駁了第一句，顯然孩子智商是沒有任何問題的，家長說這話時，很大程度上傷害了孩子的自尊心和自信心；第二，家長在孩子學習方面要做的是鼓勵，不是懷疑。家長積極重視孩子的教育，這很好，方法也是很重要的，簡單粗暴會適得其反。
既然是家里寫作業，那就是課后鞏固知識，一直催實在沒有必要，孩子沒有掌握，催ta寫一百題除了浪費時間精力，打擊信心，沒有任何意義。
習慣是很重要的，對于成年人來說，自制力都沒有那么強，誰能自信的說不會因為手機分散專注力？學生在學習的時候手機在手邊，怎么能專心學習？效率怎么提高？有些科目是禁止使用計算器的，平時練習怎么可以養成完全依靠計算器的習慣？很多學生，簡單的倍數關系都觀察不出來，需要計算器。
睡眠也是一個問題，沒有足夠的睡眠，怎么保證學習質量？睡眠不足，記憶力下降，精力不足，學習起來自然更吃力，打擊積極性和自信心。為了寫作業而寫作業，本末倒置，寫作業是為了鞏固知識，不是尋求心理安慰。
看答案雖說也是一種學習方法，但不是每個學生都適用，何況是在沒有經過思考的情況下直接看答案，沒有理解，只能視為抄答案。
最麻煩的一點，這孩子似乎一切都是在迎合老師和家長，老師問，明白了嗎？學生說，這個很簡單，完全懂了，家長問，老師講的都懂了嗎？嗯，能聽懂，挺容易的。最后，反饋在試卷上是不及格，稍微拐個彎，就不知道什么跟什么。沒有走心和理解，只為迎合。
還有一個學生的通病，不認真看題，大體瞄一眼，馬上下筆，家長經常嫌孩子寫作業慢，給孩子心理暗示，能不能答對不要緊，重要的事要快。孩子不是做題的工具，平時在家練習，不是考試，重要的是搞懂知識點，能夠舉一反三，學習起來才事半功倍。
最后筆者和家長溝通，要求家長先改變自己急躁的性格，管好自己的嘴，做好監督工作。該收收，該督促睡覺就睡覺。
