? ? ? 隨著科學技術的發展，信息技術與學科教學在不斷的深化融合，許多學校也在“教育+互聯網”的大背景下，開始積極的嘗試與探索。但是要上好一節課焦點是放在技術應用上還是教學上呢？多數老師在開始階段會把焦點放在技術應用上，認為課堂上用得多，用得高端，課就會成功。而事實上一切好課的重心仍然在學科本身，技術是為教學服務的手段。
? ? ? 要想上好一堂課，少不了課前的教學設計，每個老師都有自己的課堂習慣與風格，我們要做的是凝練與總結自己的教學模式。在這章節的內容中，我覺得屏東中學的“336模式”是我比較喜歡的一種教學模式，在當前的教學中我也在慢慢把主動權交還給學生，讓學生自主學習，更多的通過自己的思考去理解知識。既然好的教學模式可借鑒那為何不好好利用，我們也可以通過相應的調整修改，形成適合自己的教學模式，打造一個高效課堂！
