第一章 你是不是安全感的奴隸
“不是所有行為都值得喜歡，但是這個(gè)世界，卻是所有人都可愛(ài)。”
作為不太會(huì)認(rèn)路的人，始終依賴GPS或者他人指路，固然可以在這方面保證較高的安全感，但我的認(rèn)路能力恐怕一直不會(huì)得到提升。所以我決定走出舒適區(qū)，在較為熟悉的路段，不用GPS找路，逐漸培養(yǎng)自己認(rèn)路的信心和能力。
書中介紹了《小狗錢錢》里記錄自己成績(jī)的“成功日記”給人帶來(lái)的積極影響，我在上學(xué)期間也有一本記錄學(xué)習(xí)成就的日記，或許真的起了作用。自己給的安全感才最踏實(shí)。
第二章 讓有趣的生命撲面而來(lái)
古典老師說(shuō)：“我寧愿選擇那些能力不算最好，但是肯接受低薪做事情的人，而放棄那些能力最好，但是無(wú)法承受低薪的人。”因?yàn)樗X(jué)得能夠接受低薪的人，會(huì)認(rèn)為工作本身就是最大的報(bào)酬，只有這樣才會(huì)認(rèn)真對(duì)待工作。然而我不同意這樣的論述。
在古典老師的表述里面，已經(jīng)表明了接受低薪的人這么做的原因：因?yàn)閠a的能力不夠高，所以認(rèn)為這樣的薪水已經(jīng)足夠，低薪和ta的能力是匹配的。而不接受低薪的能力強(qiáng)的人，也不見(jiàn)得是只看重錢而不會(huì)是熱愛(ài)工作的人，可能是因?yàn)閠a認(rèn)為自己的價(jià)值和能力被低估而已。完善的判斷標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該首先看所謂的“低薪”和應(yīng)聘者能力的匹配度。如果薪水在應(yīng)聘者能力對(duì)應(yīng)的范圍內(nèi)，但ta卻仍然一味強(qiáng)調(diào)薪水不夠高，那或許可以考慮不予聘用。但即便如此，也可能是因?yàn)閠a對(duì)自己認(rèn)知不足，以為自己能力很強(qiáng)，也不見(jiàn)得是只看重錢。古典老師希望我們明白，應(yīng)該把關(guān)注的重點(diǎn)放在工作本身，而非薪水上面，這樣更有利于把事情做好。這樣的論點(diǎn)我是贊同的，然而我認(rèn)為論述不能支持這樣的論點(diǎn)。最糟的是能力不夠，只看重錢，不熱愛(ài)工作本身的人，最好的是既有能力，又對(duì)工作本身充滿熱情，這樣可能會(huì)越做越好，薪水也越來(lái)越高。
要找到不能被滿足的長(zhǎng)期樂(lè)趣。
第三章 心智模式?jīng)Q定我們的命運(yùn)
成功學(xué)學(xué)來(lái)的是成功者的心態(tài)，但學(xué)不來(lái)背后的心智模式。心智模式需要升級(jí)，與環(huán)境和時(shí)代相適應(yīng)。
“我很喜歡一段著名的祈禱詞：愿上帝賜我一個(gè)平靜的心，去接納我所不能改變的事物；賜我無(wú)限勇氣，去改變那有可能改變的東西；并且賜我智慧，去辨別這兩者的差異。”
“對(duì)一生進(jìn)行充分規(guī)劃永遠(yuǎn)都是一個(gè)好想法，但一定要記得寫下來(lái)的時(shí)候要用鉛筆，而且手邊還要有塊橡皮。——Adam Marchick”
第四章 成功學(xué)不能學(xué)
“大部分的矛盾與沖突，就是因?yàn)殡p方都在堅(jiān)持自己的形式，而不是結(jié)果。”所以爭(zhēng)吵前要提醒自己回歸本質(zhì)和初心，面對(duì)關(guān)系親密的人尤其如此。
成功是越走越近，真正的人生目標(biāo)是不會(huì)隨著外界環(huán)境改變而改變的目標(biāo)。
這一章是抨擊成功學(xué)的。但是古典老師這本書畢竟也在教授讀者如何獲得職業(yè)成功，感覺(jué)偶爾也有陷入成功學(xué)模式的影子。比如講到堅(jiān)持不一定成功，古典老師舉了兩個(gè)戀愛(ài)方面的例子，主旨差不多，某人按照某個(gè)方法堅(jiān)持不懈，始終不能贏得芳心，經(jīng)過(guò)古典老師點(diǎn)撥，ta明白自己在堅(jiān)持的只是形式，而非結(jié)果。所以ta關(guān)注結(jié)果，轉(zhuǎn)換形式，最終有情人終成眷屬。難免也有套用格式、故事虛假的嫌疑。很多故事的對(duì)話設(shè)計(jì)也比較生硬。當(dāng)然，如果想完全拋棄雞湯或者成功學(xué)或者生硬的感覺(jué)，就要用平實(shí)、專業(yè)、淡然的文風(fēng)來(lái)講述，比如比較專業(yè)的心理學(xué)書籍，這又和古典老師這本書的寫作方法不完全一致。最近在寫論說(shuō)性文章，對(duì)于怎么引入觀點(diǎn)、講故事思考得多一點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)這些都是很需要智慧和技巧才能解決的問(wèn)題。
另外，在本書每一章的封面，章節(jié)封面都有總結(jié)性的詞句。有時(shí)會(huì)看到一句不明白的，一句不認(rèn)同的。后來(lái)看到正文，才明白作者真正的意思。對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，應(yīng)該像《如何閱讀一本書》中所說(shuō)的，在真正看懂論述之前，不能妄加評(píng)論。對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，章節(jié)開(kāi)始前的總結(jié)性詞句至關(guān)重要，應(yīng)該考慮到在讀者完全不知道本章觀點(diǎn)之前，簡(jiǎn)明扼要而又完整清楚地傳達(dá)出作者的觀點(diǎn)。
