劉亞慧工作日志11.10
尊重和承認“兒童的生活經(jīng)驗是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要資源”，可以有效地促進兒童學(xué)習(xí)方式的改變。對兒童已有的生活經(jīng)驗進行正確分析，可以準確地把握學(xué)生學(xué)習(xí)的起點。
?利用經(jīng)驗，把握認知起點
教師要善于捕捉、有效喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗，以形成數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)理解，積淀為后續(xù)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗；教師要有效地利用這些經(jīng)驗，激活學(xué)生的思維，找到學(xué)生認知的起點。
? 類比經(jīng)驗，直面學(xué)生現(xiàn)實
對學(xué)生已有的經(jīng)驗進行類比、澄清與完善，使生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)經(jīng)驗在對接中相輔相成，可以讓抽象的知識變得更易于理解。
?反思經(jīng)驗，積累活動經(jīng)驗
豐富的生活經(jīng)驗是兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提、基礎(chǔ)和重要資源。
教學(xué)中要注重提升學(xué)生的基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，通過引導(dǎo)學(xué)生回頭看，滲透基本的數(shù)學(xué)思想和方法。
