《FAST高效課程開發·第三章整合方案重實效》
中心圖:對于章節題目運用拆合的方法將“方案”形象化為“方形的安全帽”,本章講課程的設置要重視實效性,因此,中心圖小人拿著一個扳子,馬上要去解決問題。
主分支:本章通過萃取方法、搭建結構和量化成果三方面展開,萃取畫了一片葉子,“從草本中萃取”。搭建通過一座橋梁來形象化,量化我想到了一個溫度計。
中心圖:對于章節題目運用拆合的方法將“方案”形象化為“方形的安全帽”,本章講課程的設置要重視實效性,因此,中心圖小人拿著一個扳子,馬上要去解決問題。
主分支:本章通過萃取方法、搭建結構和量化成果三方面展開,萃取畫了一片葉子,“從草本中萃取”。搭建通過一座橋梁來形象化,量化我想到了一個溫度計。