（一）
? ? 曾經(jīng)想追憶前世，一上師對我說過：要知道你前世什么樣？看看你今生過的怎么樣？要想知道你來世怎么樣？就看你今生怎么做？
? ? 對于不相信三生三世的人來說，這或許是迷信。然而這句話就今生來講：看你現(xiàn)在生活的怎么樣就知道你過去做的怎么樣？要想知道你以后怎么樣？你現(xiàn)在的做到就決定了你未來的樣子。
? ? 對于這樣的認知，我是全然認可。
? ? 我的經(jīng)歷讓我看到自己當下的生活境況皆因為自己以前的所做所為而得。
? ? 而自己所謂的敢做，其實是無知妄為的做。結(jié)果自然是混亂的。
? 殊不知“無知是苦”。
? ? 而今當自己腳踏實地去回到修身正己，去讓自己更多的落地做到的同時，生活中卻呈現(xiàn)各種各樣的顯化。這一切是對自己做到的嘉許，也是對于感恩生活的回饋。更是堅定這條路的方向是正確的。
? ? 昨天晚上兒子回來后，放下書包對我說：“媽媽，我的期中考試成績出來了。”
? ? 這是兩年來他第一次主動地告訴我他的考試成績。看他一副認真的樣子，我很感動，他的眼神透露出的是自信、喜悅還有驕傲。我欣賞地看著他說：“哦，是嗎？你感覺怎么樣？”
“我感覺還行！語文總分70分我考了…分，英語70分我考了…分，數(shù)學90分我考了…分。”
我聽著他描述著自己的分數(shù)，雖然數(shù)字不是很高，但我知道他努力了，這成績已經(jīng)有了很大的進步。我撫摸著他的背很欣慰地對他說：“哇，你這進步的跨度很大呀，看來付出就是會有收獲啊。以這樣的速度進步，考上一八中學完全沒問題。你覺得呢？”
? ? 他開心地朝我笑笑，便自覺地回房間寫作業(yè)去了。
? ? 這一晚，他作業(yè)書寫認真，速度也比平時快了很多。
我猜他一定能感應到此刻媽媽對他的愛和陪伴不再有條件。
? ? 對我來說，他的進步是對我這段時間陪伴他的方式方法的認可。我自己也深深地認識到，陪伴孩子成長，我所能給予他的只能是愛和包容。
（二）
? ? 晚上朋友家女兒TT要來我們家住一晚。TT和恩賢從小就認識，倆人又都在一所小學就讀，關(guān)系自然是熟到無話不敢說。她一回到家就說自己要補作業(yè)至少10頁，聽到這么大的作業(yè)量，我很好奇地問她什么情況？她很得意地說：“我打了俺班里的一個男生鼻子流血，老師罰我把口算題本再買一本重寫10頁。”聽她這么說道，我真是張目結(jié)舌啊，那一刻，我真的不知道如何去接她的話。一是：先不說原因，學校暴力事件竟然有她的份，這孩子真是讓我刮目相看啊。二是：老師的懲罰方式也未免太……而在一旁的兒子也附和著說今天她們班也有同學打架，而且經(jīng)常有。孩子們之間因為不和而動手打人，在學校應該很正行，但我不希望這樣的事情發(fā)生在我身邊的孩子身上。同時，一言不和就和同學打架這種話方式一定是不對的，可我又不知道當下如何更好地去引導他們，只好在一旁靜默……
? ? ? 我在一旁一邊聽著他們相互的說著對方的不是。兒子說TT是爆烈女，TT說兒子學習成績不好，還專門向兒子班的同學打聽過的。看到他們這樣的方式相處，我一邊嘆息，一邊思考我該如何幫到他們有個正確的認知……
? ? 許久過后，我從沙發(fā)上站起，拉了一把椅子，坐在了他們還在寫作業(yè)的餐桌旁，幫他們整理著凌亂的作業(yè)本，試圖找著話題。
? ? 當再次聽到TT說兒子學習成績沒有她好時，我接口道：“是的，恩賢以前的考試分數(shù)的確不是很高，但是，他現(xiàn)在已經(jīng)開始努力了，而且現(xiàn)在還有了飛快的進步。恩賢是非常聰明的，他現(xiàn)在每次的測試成績都在進步著，我相信他很快就會學習成績很好的。兒子是不是？”我扭頭看向恩賢，他那一臉幸福的笑容，我知道這一刻他是真的開心。媽媽沒有因為他的分數(shù)不高而批評他，而是給予他鼓勵和信任。
隨后我接著對TT說：“剛剛聽你說你都把你們班男生打的鼻子流血了，讓我覺得你真的非常勇敢。我很好奇，是什么事情可以讓你敢去打一個男生的？”
她得意地說：“他拿我東西，賤打！”
“嗯，看來這個男生拿你東西很讓你生氣。”
“那是，要不是她鼻子流血，我還想繼續(xù)揍他。”
“看來那個男生被你打的很慘。同時，那除了打他還有沒有什么辦法可以表達你的生氣？”
“不打他那就告訴他不許動我東西唄！”
“是的，那除了這還有別的辦法嗎？”
“算了，不跟他計較，他其實也沒弄壞我東西。”
“是的，你看因為一點不值得一提的小事，現(xiàn)在你把人家打的鼻子流血，最重要的是還要挨老師批評，而且老師還罰你多寫那么多作業(yè)，值嗎？”
“嗯……不值，反正我就抄抄唄！”
“是啊！老師本想著讓你重寫，結(jié)果你又照著原來的抄一遍，看來老師的懲罰也是沒有效果啦！假如再有類似的事情發(fā)生，你會去怎么解決呢？”
“不再打人了唄！但那個同學真的很賤打啊！我不打他，別人也會經(jīng)常打他的。”
“是的，有些人就是愛調(diào)皮搗蛋，但不管別人怎么樣？我們怎么做才重要。我記得聶恩賢以前給我說過他們班有一個男生，班里很多同學都會經(jīng)常給他打架，但聶恩賢就沒有跟他打過一次。沖這一點，就讓我覺得聶恩賢是一個善良和寬容的人。”
兒子看向我，沒有插嘴說話。TT寫著作業(yè)默不作聲。
我繼續(xù)說道：“你爸爸媽媽都是很善良、大度的人。因此，他們有很多朋友都愿意跟他們交往。你想不想成為一個向你爸爸媽媽一樣善良、大度，能夠包容別人的人呢？”
她點點頭說：“當然想，我可崇拜我爸啦，我爸有好多朋友呢。”
“是的，我也很欣賞他們的這種品質(zhì)呢。你知道嗎？一個能夠包容他人的人就是從生活中的小事一點點做起的，我相信聰明的TT一定可以做到的。”
她不好意思地笑了……
? ? 晚上，她邀請熙熙和她一起睡覺，教熙熙安靜地躺在床上看書。
? ? 今天早上待他們上學走后，我走進她睡的臥室里卻看到鋪疊整齊的被子和枕頭平整的讓我驚訝。我會心一笑，心里又多了幾分對她的喜歡。
? ? 是啊，孩子需要正確的陪伴方式。就像一顆小樹，給予它正向的陽光和雨露，和給予它狂風暴雨我想它的長相一定也不同。
? ? 我感恩生命給予我過去的磨難，也感恩自己覺醒后努力向上生長的決心和虔誠。我相信這一切終將化為禮物回饋給我想要的那個好。
