李明然堅持讀書打卡第44天《尊重與希望》P279-286? 2019-4-11

二、奇跡問句的變化應用

奇跡問句只是讓當事人跳脫目前慣有思考的一種邀請而已。咨詢師可以改編創造各種奇跡問句的變化，以使當事人容易接受并啟動想象力的影響。

例如:“如果有一個水晶球可以看到你的未來”? “如果有一個神仙給你三個愿望”? “如果你突然有一個神奇的魔法棒”等等。

如果當事人真的表示無法接受類似奇跡的各種詞匯，咨詢師則可單純的使用假設問句來詢問當事人，然后繼續遵循奇跡問句的相關原則。例如:

“如果你可以跟……（某人）應付得一樣好時，你會有什么不同？”

“一個星期后，假如情況有了一點點的好轉，那可能會是什么？”

三、奇跡發生后的后續提問

提出奇跡問句后，咨詢師接下來的任務就是要繼續提出問題，讓當事人對于“奇跡后如何生活”有更細致而具體的描述。所以，SFBT咨詢師常會結合偏好未來、時間順序、優勢資源、關系問句、評量問句、循環問句的方式來變化使用各種未來導向的假設問句，以使當事人促發想象與容易回應，具體例句如:

“奇跡發生后，您的工作中的人際互動、業績表現會是什么樣子？會跟現在有什么差別？”? “誰會發現你有不同？”

“在那時，如果你不再很難受的話，你會做些什么？”? “別人會最先看到你的第一個小改變是什么？”

在獲得奇跡的愿景細節后，最常見的方式是咨詢師會接著以評量問句繼續整合與引導。即把奇跡愿景的描述置于10分量尺的10分位置，1分 則為遠離奇跡的狀態，再對照現狀分數與奇跡的相對位置，而將奇跡愿景與現實生活連接:之后，再幫助當事人能在此刻的生活中，找到可以真正邁出的第一小步的目標動作，而突破目前的停止和循環。例如:

“你1分到10分，10分表示你剛描述的奇跡發生后的種種情況，1分表示奇跡根本沒有發生，你覺得目前的你和你的家庭情況位于幾分的位置？”

“怎么能有這樣的分數呢？為什么沒有更低？”

“若比現在再靠近奇跡1分，會跟現在有什么不同？你會有何不同？”