課堂上引發了一場關于學生評語的思維碰撞，源頭來自于一份關于學生評語的調查表格。
有人說，學生家長看重教師評語，由此反映教師工作態度，對待學生的用心程度。因此教師對學生的評語要有創意的寫，用心的寫，讓評語有溫度，有情感。因此，對于這個似乎公式化的調查表格，他們持反對態度。
站在一個已經工作一年的年輕班主任的角度，我認為班主任的事務多而雜，再加上自身對時間的管理做的不好，因此，我很需要一個能夠提高學生評價工作效率的方法。提高效率，并不意味著減少了用心程度，只是減少了時間。
我們常常進入一個誤區，好像你的工作時間越長，你加的班越多，你就越認真，更用心。我也一度陷入這個陷阱當中，在工作期間將自己大量的工作帶到休息時間里，給自己給別人營造一種我好認真的感覺。但并不是。因為結果告訴我，我花的時間并沒有起到很好的效果，我也只是在完成任務而已。這樣的認真，不是認真。吃過虧以后，自己才知道反思。真正的用心，是用智慧來實現。并不是一味的花時間，而是要動腦想方法提高工作效率。這一點，并不和工作質量相沖突。在節約了時間的前提下，我會留更多的時間給自己。
學生評語的重要性，不言而喻。用心是必須的，這個一致同意。關鍵是用心的方法有萬種，只要有心，便無愧。
