有一種感覺，叫酣暢淋漓；有一本書叫《孩子，你慢慢來》。
一百多頁，薄薄的小冊子，寫的是一位母親與孩子有關(guān)的日常生活且碎片化的經(jīng)歷，感興趣的親子生活和孩子成長。不知覺中，幾個小時已已然看完，甚至模仿著寫了一篇兩年前的小故事。
曾幾何時，看書、考試、環(huán)保，甚至談戀愛，慢慢來。高三的沖刺，我卻坐在象牙紅下看《全球通史》；寒冷的冬季，我卻追逐著臘梅的芳香。當(dāng)大伙都在考證、學(xué)習(xí)、實習(xí)，奔前途的時候，我忙著全國各地跑，和環(huán)保志愿者們宣傳垃圾分類，調(diào)查桉樹林生態(tài)，用雙腳丈量大自然的美好。尤其是2013年的12月，即使經(jīng)歷了頂崗支教嚴(yán)重影響，即使心里面非常沒有底，在考研的道路上仍然堅持“慢慢來，不著急。”這種慢慢來，絕非那種充滿自信，絕對沒問題的勇敢，而是不思后果的安于當(dāng)下，不畏前方。
看著龍應(yīng)臺細(xì)膩的文字，品味著里面隨時蹦發(fā)出來的反思，體會著這位母親看著、等著孩子慢慢來，我的心也靜了下來。
2014年，進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)階段，從此開啟長期的“焦慮”，至今已然7年。剛開始，面對全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境，看不懂外文書籍，聽不懂外教語言，學(xué)不會古語言語法到記不住楔形文字符號，焦慮自己到底能不能學(xué)會，自己適不適合繼續(xù)深造？還是直接就業(yè)？后來直接工作，焦慮房價這么高怎么買到焦慮家人這樣教育孩子的后果，焦慮孩子的數(shù)理思維、英語能力、藝術(shù)修養(yǎng)似乎毫無起步到焦慮這個學(xué)校真不行，焦慮今天的工作做不完到自己的成長在哪里。自己的這幾年時光，似乎就是在焦慮中度過的。然而有用嗎？似乎沒有。工作還是深造，自己對古文字的感覺就可見一般。生活的未來，孩子的未來似乎也有密碼可尋，只是確切的狀況誰都不會知道。
曾經(jīng)的曾經(jīng)，那是留守兒童加寄居二舅家的生活（二舅是一個瘦小老實真誠的人，表哥表姐早已經(jīng)長大成人，寄住生活過得非常愜意。雖然舅舅不夠富有，但是對我極好。幾年生活，算是我最幸福的生活之一了。今天的我，二舅給予愛的滋養(yǎng)不比父母少）。求學(xué)于七八公里外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，每個周五下午上完一節(jié)課，黃土地上排完隊，訓(xùn)完話就可以回家了。跨過橋，翻過山，行走在鄉(xiāng)間小路上，彎彎曲曲，放眼望去除了住家的農(nóng)戶，便只有漫山的綠色。一次，三月時分，陽光明媚，更讓人歡喜的是漫山遍野的油菜花。爬山、下坡、轉(zhuǎn)彎、直行，小河旁、小山上，全是油菜花，金燦燦異樣美麗，還有沁入心脾的芳香。這算是我對農(nóng)村最好的記憶了。
育兒的路上，自己經(jīng)歷了慢慢來到快快走，到回歸慢慢來的過程。從2015年第一次接觸繪本閱讀，意識到以后應(yīng)該重視孩子閱讀，重視難得的親子時光。此后很少接觸育兒，到第一個孩子來到這個世界，慢慢的教育兩年，都沒有任何系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。直到2020年遇上新冠疫情，長達(dá)半年的時光在家，每天最重要的事情就是陪著孩子閱讀繪本，心無旁騖的閱讀繪本，從《小雞球球》到《小老鼠波波系列》，從《雞蛋哥哥》到《阿文的小毯子》，一本一本的讀，沒有任何目的，沒有任何要求的讀，當(dāng)都忘記了還有讀書這碼事的時候我們?nèi)匀辉谧x書，讀繪本。在床上讀《好餓的毛毛蟲》，在小區(qū)里讀《牙齒大街上的新鮮事》，在公交車站讀《我很生氣》，在科技館讀《神奇校車》，在圖書館讀《地鐵小銀》，在馬戲團(tuán)讀《海底100層的房子》，在車上、在飯店、在爸爸辦公室……任何地點，任何時間，用我們的行動將他們與美好的感受，與閱讀的快樂相連，相戀。到了后來，開始思考什么才是真正的核心素養(yǎng)，未來的孩子需要什么樣的能力，研究各國核心素養(yǎng)要求，學(xué)習(xí)多元智能理論，有針對性的購買數(shù)理邏輯繪本、人際交往繪本、藝術(shù)啟蒙繪本，接觸童行學(xué)院、接觸深度閱讀，接觸主題式閱讀，接觸啟蒙課程，懂得更多了，買的更多了，但是陪得更少了。資源豐富，卻不能像疫情期間一樣，慢慢的來，慢慢的讀，慢慢的看。生活壓力的增加傳導(dǎo)到養(yǎng)育孩子身上，看似加快了步伐，卻效果不佳。近日，與朋友交流，看龍應(yīng)臺的育兒瑣事，又慢慢的靜下來。正如張文質(zhì)老師說的：下班的路，應(yīng)該是回家的路；下班的時間，應(yīng)該是家庭時間。
看著朱老師在上面和兩個小朋友的共讀繪本，感受著自己與孩子共讀時刻的寧靜。猛地發(fā)現(xiàn)，這種慢才是幸福。這種狀態(tài)，可以讓我忘卻掉一切，簡單的沉浸在與孩子同在的時刻里，沉浸在美好的閱讀時光里。這或許就是我的療愈。屬于我的，續(xù)滿杯的游戲。
人，總是會成長，總是會長大。其實不管是孩子，還是我們大人，都需要在這種慢慢來當(dāng)中不斷汲取營養(yǎng)。慢工出細(xì)活，這是傳統(tǒng)社會對工匠的真實反饋。今天，我們的教育走得太快了，內(nèi)卷不斷，多少個孩子身不由已，多少個孩子只能在來回的路上打盹補覺。我們的老師也太快了，忙著寫材料，忙著做教案，忙著改作業(yè)，忙著做課件，就是沒有時間慢慢的看看自己的課件，慢慢欣賞一下學(xué)生的言行，慢慢的看看自己的上課視頻，慢慢的看看自己的步伐。人的成長，總是慢慢來的，我們總是想拔苗助長，總是想趕快實現(xiàn)某個目標(biāo)，完成某項任務(wù)。這是正確的，但是它不對，不對在根本就不符合人類成長規(guī)律。
自己，記住那些慢慢賞花，慢慢睡覺，慢慢閱讀的時刻；孩子，記住慢慢行走的路，看過的風(fēng)景，讀過的書。咱們一起慢慢來，慢慢來。
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