? ? ? ? 正應了“新官上任三把火”，開學第一課上，我強調了安全，紀律后。重點踐行“入班即靜”，“桌子，凳子擺放整齊”，“地面不能有半點紙屑”，這幾條班規，班紀。
? ? ? ? 第一周，我每天進班第一件事就是在黑班上寫上“入班即靜”，這四個字；也會擺正每個學生的桌凳，還會隨手撿起地上的垃圾；當然也會提醒孩子們不準再亂晃桌凳，每排要前后左右照齊；不可再丟垃圾，否則就要被罰。可孩子們總是左耳進，右耳岀。如何能讓他們既得到懲罰，又樂于接受，還有所警戒?罰作業?罰掃地?越罰越生氣。但放任肯定不行。當我走到教室后面，看到孩子們拾的塑料瓶時，我突然靈光一閃，隨即決定：進班串位說話者，去校園撿十個塑料瓶；桌凳不整齊者，五個；亂扔果皮紙屑者，五個；自已衛生區不干凈者，五個……
? ? ? 規定一出，第一天，后面的袋子里瓶子多了不少；第二天，班級衛生，紀律明顯有所改善；第三天，老師不在時，還有反復……到今天，大部分學生習慣還好，袋子里的瓶子好幾天都不進一個，個別學生還得再接再勵……
? ? ? 我知道，這個“懲罰”馬上就不能用啦！天氣轉冷，孩子們再也不會像夏天一樣買水喝，校園里的瓶子也會越來越少……所以，得想個新法子，既能為班級創收，又能懲戒學生……
? ? ? ? ? “小懲大戒”，冥思苦想中……
