正月初十，開學(xué)第一天的下午，辦理完一個問題學(xué)生的注冊手續(xù)后，很悠閑地坐下來喘口氣，喝杯茶。這時手機(jī)小學(xué)微信群里傳來了一張畢業(yè)合影留念的照片。
忍不住放大圖片細(xì)細(xì)看了起來。在那個沒有校服的樸實年代，白襯衫、藍(lán)褲子、白鞋和胸前迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾同樣的整齊劃一。照片里的同學(xué)們各個精神百倍，像一個個可愛的小精靈。
小學(xué)同學(xué)藝松正好到辦公室來串門，巧的是，他也同時打開了手機(jī)，端詳起了那張合影。彼時，兩位當(dāng)年的老同學(xué)，對著那張珍貴的照片，逐行逐個地辨認(rèn)著比對著，回憶著念叨著每一位同學(xué)的名字。暖暖地陽光穿過西南的窗戶，把辦公室染得一片金黃。
看見我們一個接一個地叫出那些老同學(xué)的名字，身邊的帥哥同事，感覺不可思議——都過去那么多年了，怎么會記得如此清楚？
于是很驕傲地告訴他，因為當(dāng)年的小學(xué)不會像現(xiàn)在這樣動不動就重新編班，大部分同學(xué)都是在一起歡度了六年的美好時光，印象自然深刻。更難能可貴的是，從小學(xué)一年級到六年級都是同一位語文老師來當(dāng)我們的班主任，這樣的班級凝聚力肯定會比其他班級強(qiáng)得多。
藝松則開始感嘆當(dāng)年的班主任是何等的嚴(yán)厲，不小心說一句方言，被同學(xué)告一狀，就會被老師逼著說上百句普通話。在那些周圍的小孩伴都操著閩南語交流的時代，我們一口流利的普通話足以讓我們成為班級的一張名片。我想我們中大多數(shù)人的語言運(yùn)用能力和寫作功底就是那樣子被打造出來的吧。
很遺憾的是照片里只有同學(xué)們的身影，沒有老師們的音容笑貌。也許是為了讓照片的整體效果更好吧！27年后的我，只能這樣子猜測老師的用心，因為當(dāng)年的這張照片里也沒有我！
小學(xué)六年級因為身體方面的原因辦理了休學(xué)。從此比90屆的同學(xué)慢了一年，有遺憾但不傷感！因為在彼此印象最美好的時候離開，能夠留給對方的必然是最為美麗的一面！
其實，我和照片中的很多同學(xué)也不止是五年的同窗——有好多人都是我幼兒園的同學(xué)，俏峰、慧芳、益群、少坤......
幼兒園時，我們唱歌，她指揮的慧芳，到了小學(xué)后，我們還在唱歌，她依然擔(dān)任指揮；幼兒園時，我們做操，她領(lǐng)操的俏峰，到了小學(xué)，依然站在我們前面，面對面地給我們領(lǐng)操。她們倆的指揮和領(lǐng)操一直持續(xù)到中學(xué)畢業(yè)。從幼兒園到小學(xué)的經(jīng)歷讓我明白了，人的很多特長都是需要天賦的。同時也怦然驚覺，原來眾多老師都是火眼金睛的。
不同的是，在幼兒園里，我覺得自己是只又黑又笨的丑小鴨，而慧芳和俏峰是高高在上的白天鵝。到了小學(xué)后，我和她們倆打成了一片。俏峰一直是我的后桌，變得和我無話不談；慧芳也因為跟我同姓而倍感親切。
使我褪去自卑，與她們快樂交友玩耍的完全因為班主任沈老師對待學(xué)生的態(tài)度。長大后才了解到，原來當(dāng)年沈老師帶的這個班級是個地地道道的關(guān)系班。但在她眼里沒有富二代，沒有官二代，沒有名門閨秀。我們中的每一個人在她眼里唯一的身份就是“學(xué)生”。而她更疼愛那些成績優(yōu)秀的孩子，我想這也是她一直對我好的唯一原因吧。
緣分是一種特別美妙的東西。現(xiàn)在特別流行“原生家庭”一說，那我姑且把原來的這個班級叫做“原生班級”吧。在九年義務(wù)教育尚未貫徹落實的年代，“留級”是重修功課的有效時機(jī)，很多家長因為對自己的孩子學(xué)業(yè)擔(dān)憂，都選擇了這個方法。于是六年級時休學(xué)的我，又遇到了不少當(dāng)年“原生班級”的同學(xué)，我們成了“再生班級”的同班同學(xué)。
當(dāng)年原生班級的那些同學(xué)有的當(dāng)了老師，有的成了大師，有的出家，有的出國......我想，無論他們身處何地，過著什么樣的日子，都不會忘記我們一起穿白襯衫、藍(lán)褲子、白鞋，胸前紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)的美好時代......
