【主題】結構性思維四大原則
【中心主題】
首先，從思維和讀書筆記兩個點切入進行中心主題的構想，由思維聯想到了大腦，由讀書筆記聯想到看書的場景，于是將兩者結合構造了一個大腦的卡通形象在讀書的畫面。
其次，結構性思維可以幫住我們梳理邏輯和規律，看清問題的本質，簡單的說就是可以幫住我們把腦子里的事情整理清楚，于是在大腦的上部加入了混亂的線條變成有條理的畫面。
再次，通過顏色的漸變，色差，以及陰影的處理讓書更有立體感。
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【分支介紹】
1、第一分支目的，結構性思維的四大原則是順應大腦自然的思考和記憶規律的。
2、第二分支：原則1，結論先行
?? 在信息復雜、時間緊迫和受眾需要這三種情況下，最終的目標一定要放在前面說。
3、第三分支：原則2，分類清楚
?分類清楚看似簡單，但其實是思維是否清晰、是否有結構的重要體現。在這個分支，從原文、釋義、實質三個方面解讀了MECE法則，MECE的實質是2個不，不重疊、不遺漏。為了突出重要性，對實質部分進行了插圖處理。
4、第四分支：原則3，排序邏輯
依據分類清楚將整體分成很多相互獨立，完全窮盡的部分后，哪個放在前，哪個放在后就成了必須要思考的問題，因此在這個分支提煉出排序的標準是要符合思維的邏輯。通過排序類型的舉例，進一步闡述了什么是所謂的 符合邏輯標準。
5、第五分支：原則4，上下對應
上下對應也是有知識、有邏輯的重要體現。說的明白一點就是，如果事實和理由能夠上下對應，那么聽眾就更容易接納。在這個分支整理了如果做到上下對應？
首先，順應大腦的自然思考，羅列出上下對應的知識或內容，然后站在受眾的角度反過來思考：“這樣關系對應嗎？”如果能，那么論證就是嚴謹的，如果不能，那么我們再看哪里缺失或是不足，如此上下反復交替思考，最終確保上下對應。
【亮點】
關鍵節點用圖像來連接，突出要表達的重點
例如：第三分支的“MECE”，第四分支的“時鐘圖案”，第五分支的“順勢而下，逆流而上”
【可提升點】
1、主干分支的文字可以再大一些，更醒目；
2、第三分支，不重疊和不遺漏的圖像可以單獨放在一根線條上，更突出。
【學習點】
1、在麗瓊老師的指導下，反復的修改這張圖的邏輯，在這個過程中我體會到傳統線性思維對我的影響力還是很根深蒂固的，在不斷的修改圖的過程中，我也在慢慢體會拓寬自己思維的邊界痛與樂，越發的愛上了思考的過程。
2、思維導圖是要盡可能的精煉，簡化，但是永遠要記得“利他視角”。在反復修改的過程中我曾經為了追求邏輯關系的對等而把關鍵詞高度精煉了，從而增加了抽象程度，很感謝麗瓊老師及時的給予反饋指導，把我帶回到繪制思維導圖的出發點。
3、認真的對待每一次思考和繪制的過程， 所有親自踩過的坑都是金燦燦的收獲！
