2016年11月19日-20日這個雙休日，我來到品思視覺記錄工作坊跟著來自臺灣的DAVID老師學習視覺記錄。
其實小時候很喜歡畫畫，那個時候一到課間就和同桌比賽，甚至因為班級同學評判不公而生悶氣。但是自從中學開始就基本放棄了，直到2014年從高校辭職出來開始研究思維導圖才又重拾畫筆。期間把自己積累的PPT技術加工整合成為一門門系統的PPT課程，還把思維導圖和PPT打通開展了自己的二合一線上訓練營。
但是視覺記錄還來不及融合進去，這次培訓課程給了我這樣一個思考和嘗試的契機，因為任何單點知識或者技能可以并且應該與其他技能整合，才能煥發出更大能量。
關于三者的結合我進行了以下幾個階段的積極嘗試，每個階段都給我不同的教訓和收獲。
第一階段 什么都要，界限混沌
但是我在初初嘗試的時候思維比較混亂，畫工不夠細致只是因為我沒有找到參照圖片，但是版式和配色上面受到思維導圖和PPT的牽制，所以我的視覺記錄練習（無論是個人還是團隊集體繪制）數次都是用思維導圖的發散形式體現的，而且因為思維導圖中說無論分支還是圖像都應該用色達到3+，包括我在設計PPT的時候也在努力挑戰多色搭配。所以我是明知山有虎偏向虎山行，我的視覺記錄作品剛剛開始的時候顏色上非常喧鬧。
針對這個階段我有兩個嘗試，一個是課堂練習《ONE DAY》，太想什么都要了，所以我是最后一個上交的，而且，沒有完成……前邊的用心和后邊的潦草對比特別特別明顯。
第二個是要求對第一天課程進行視覺化總結，我用了A3紙張，其他人都是A4紙。按說應該在吸引眼球上面會有一個規模效應，可是當所有作業被貼在墻壁上，老師帶領大家圍觀指導的時候，大家經過簡單掃視后第一時間還是選擇了學姐那張——雖然她的那張只有A4紙的2/3大！這就是混搭與精致的差別。
第二階段 版式換新，用色講究、畫工提升
既然一股腦堆上去的結果是失敗，接下來的時間我迅速作出調整。因為我之前明知運用很多顏色會亂但是還是故意去嘗試，這次我是特意降低了顏色種類的使用，并打破了發散思維的限制，開始嘗試流水型。（當然也是跟長卷紙張的限制有關啦），所以《我的夢想”命題記錄有了質的飛躍，之前那么久的PPT功底和思維導圖功底終于露了出來，還有兒時沉睡的潛力。
這次用了路飛的海賊王之旅來隱喻自己的“財務自由”之夢，畫工和布局、以及顏色的運用都得到了老師和同學的認可，但是新的缺點又冒出頭，就是我在海盜船的細節上面下的工夫太多，導致沒有按時完成。主要體現在后邊島嶼空地上面成功時刻路飛的圖像未能呈現，并且藏寶箱只畫了一個還未涂色，珠光寶氣也沒有來得及加上。這就是過猶不及。
第三階段 邏輯思考能力
下邊這幅《幸運的一天》提前并且第一個完成了。剛開始的時候，我是習慣性用了思維導圖來分析中大獎之后變得富有了可以做什么，這點很有優勢，因為可以做的事情我一下子列了十來個，而老師只要求8個并且要求強調其中三項。
借助思維導圖我很快找到了視覺依托，開始畫，而且擺脫了思維導圖的發散版式,我覺得我有點投機取巧了，因為我的場景全是想像出來的。
這次時間只有大概20分鐘，所以我只是注重了體現自己的邏輯，圖像力暫時放到了一邊，因為每次我要嘗試不一樣的思路。所以說，在有限條件下，不能什么都要，但是無論哪一次，都是自己有意識的選擇，所以也沒有什么可后悔的，頂多有一些遺憾。
第四階段 頭腦風暴 訓后總結整合升華
時間過得太快了，課程那么輕松又耗腦洞，就這么嘩啦啦地結束啦，先上幾張培訓班的全家福，還跑去拉著飛筆老師和她的愛人DAVID老師合影，他們可是亞洲乃至世界視覺思維名師啊！
現在繼續提我的“鐵三角”，已經明確了，就是PPT、思維導圖和視覺記錄，因為它們三個雖然屬于不同的領域，要用不同的載體，但是彼此之間絕對有著千絲萬縷的聯系，很多地方是互通的。培訓結束了，雖然有些戀戀不舍，但是也唯有結束大腦才能從高速運轉之中沉靜下來，慢慢找出清晰的線索。
今天是課程結束的第一天，我用了幾乎兩個小時才慢慢理清楚今后應該如何把三者更好地整合在一起，而不是僅僅停留在“今后我將繼續學習和運用視覺記錄”這個初級層面上，我要把它們變成復合技能。
光是思路整理就用了三張紙，前邊主要還是用思維導圖來整理，這個階段思維導圖的威力無可替代，后邊慢慢改成了視覺記錄+思維導圖的形式，又糅合進了PPT的部分，最后用了視覺記錄的方式做了主圖，終于，我在尋求的邏輯結構一點點水落石出！
首先
三者之間，思維導圖時刻擺在第一位，因為它可以激發我們的創新思維，并整理已有的紛雜想法，還能找出精準關鍵詞，方便找出對應的視覺圖像。這一點，無論對于PPT設計還是視覺記錄作品設計都具有無上的權威。
其次
視覺記錄和思維導圖二者之間，視覺記錄版式里面包含思維導圖的發散版式，應該盡量把這一點融合在大的視覺記錄版式里面，找到線性和非線性的結合點。
再次
視覺記錄和和PPT二者之間的關系比較復雜，我將分兩塊闡述分析。
1、視覺記錄對于PPT的啟示和幫助
視覺記錄會沖擊到PPT的線性邏輯和展示形式，所以可以把一張張方塊形的幻燈片想像成一張張A4紙，但是要把他們從橫豎兩個方向進行拼合，分別形成長卷和大幅海報的形式。還有就是在PPT中以手繪風格呈現元素，只是這一點要求大量PPT手繪素材，可是做到這一點是很麻煩的，除非事先就有而不需要自己繪制。
2、PPT對于視覺記錄的啟示和技能操作幫助
反過來，PPT對于視覺記錄的啟示和技能操作幫助也是大大的，個人覺得是遠遠蓋過視覺記錄對PPT的啟示跟幫助的，因為手繪風格的PPT畢竟只是PPT設計中的一種冷門和個性風格，最重要的還是商務風，圖像大多用真實的高清圖片，手繪反而不夠正式嚴謹。
*PPT對于視覺記錄的作用在于：
a.模版理念，也就是視覺記錄可以像PPT一樣，有著豐富多彩的既成模版，這一點我通過今早的搜索發現，其實視覺記錄模版的概念也是存在的，只是由于是新興事物，并且由于大神們分享不多，網絡上很難發現。
b.很多時候我們找到的簡筆畫之類的素材不夠合適，比如我需要一個方向朝左的路飛側面頭像，可是找到的是朝右的，我又沒有辦法在頭腦中進行水平翻轉繼而繪制，可是這個時候如果借助PPT，一秒鐘就可以解決這個難題。再有，我需要兩個圖像疊加的時候，比如我要形成下面這種路飛圖像和海盜船疊加在一起的特效，如果我找不到合適的成品圖，就可以通過PPT功能將這兩個圖像組合疊加在一起。這樣我再去紙上用畫筆繪制的時候就有很直觀的參考，而不是艱難地去想象。
再比如這個，跟上面的圖片效果有點類似，不過更加強調形狀輪廓內部的圖片填充，是我用PPT做出來的特效。我得先有了參照才能真的動手去畫出來，或者說，臨摹出來。我相信，沒有幾個普通人是可以憑空畫得很像回事的。
c.版式上面，其實PPT也有很多新奇的版式可以運用到視覺記錄里面，主要是各種各樣的邏輯圖表，我來發幾個例子。
除此以外，其實PPT里面有一種很特別的也很時尚的信息長圖已經跟視覺記錄異曲同工了，而且雖然看上去是長條呈現，但實際上版式也可以千變萬化。因為所謂信息長圖只是相對于常見的單張PPT而言，其實已經有了很大突破。
補充：第八期視覺記錄90天練習行動方案
結束的時候，我自薦作為本班級的副班長，因為我想做事，但是又怕自己精力不夠。第一項任務是撰寫大家頭腦風暴之后形成的90天練習行動方案。弄了一天，終于寫出來了，不過沒有DAVID老師行動力更快，因為他的視覺記錄引導圖都已經出來了！
參照老師的視覺記錄圖，加上之前討論的結果和我自己的補充，特制定《品思視覺記錄工作坊第八期90天練習行動方案》如下：
階段任務——
1、第1–30天（2016年11月22日-2016年12月20日）主要是素材練習，包括視覺圖標+簡筆畫+pop；
2、第31–60天（2016年12月21日-2017年1月5日）開始加入場景和故事，但是第一個月的練習仍然繼續；
3、第61–90天（2017年1月6日-2017年2月4日）開始用TED演講進行主題練習，要求每周一張成品，講究框架、版面和故事，但是前兩個月的練習仍然繼續。
每日作業具體題目——
由班長每天早上7：00左右發到班級微信群，不過自選主題也可以。或者完成班長布置的，自己再做另外一套更加值得表揚！
作業上交方式——
上交到簡書，要求加上200字左右文字說明，之后把簡書鏈接上傳到第八期微信群。
視覺記錄之路神奇而漫長，親愛的伙伴，我相信，習慣成自然，180天你都可以做到的。讓我們互相鼓勵和監督吧！
by 琳瑯墨
2016年11月21日于上海楊浦
