? ? ? 本課需要讓學生觀察蘇打和白醋的特點，并做好有效記錄。同時，觀察兩者混合后產生的現象，并且要注意混合需要有一定的比例。
? ? ? 本來在實驗室可以讓同學們進行實驗，但教室里無法開展，我是在課前給同學們布置的任務，讓同學們回家自主做實驗，并思考以下問題：1.小蘇打和白醋的外觀形態？2.小蘇打和白醋混合后有什么現象？3.反應后摸一下杯壁，有什么感覺？（由于混合現象比較劇烈，有比較明顯的泡末產生，學生往往把注意點只放在泡末上，而容易忽視其他的現象，所以提前提出讓同學們關注到）
? ? ? 同學們在課堂上反饋了自己在家實驗的結果，都很棒，都觀察到要冒泡，但說出冒泡有氣體生成的同學卻占少數，發現杯壁變涼的同學也不多。
? ? ? 本節課最難的點在于驗證產生的氣體。我給同學們播放了將二氧化碳氣體倒入杯中，使矮一點的蠟燭先熄滅的視頻，并列出了一些列關于氣體的密度和是否支持燃燒。同學們在理解這個實驗的時候不是很順利，不太能理解二氧化碳比空氣重，使得下面的蠟燭先熄滅。他們認為氣體都很輕，不分輕重。這一點向同學們解釋了很久，有些同學都還是心存疑惑。
? ? ? 是否有更好的例子來說明氣體的密度呢？
