古典老師曾說過一句話，千萬不要找自己都規(guī)劃不好的規(guī)劃師做咨詢。言下之意生涯這一行會有部分人連自己都搞不定。那作為一名生涯規(guī)劃師如何搞定自己呢？（話題有點(diǎn)大，硬著頭皮寫吧）
1.學(xué)過的生涯理論知識，生涯工具在自己身上先用一遍，把自己先整明白（幸虧是生涯規(guī)劃師，如果是藥劑師就變成神農(nóng)嘗百草了）
第一次接觸生涯課，知道了三葉草，生涯平衡輪，彩虹圖，價值觀篩選，80歲生日，生涯幻游，仿佛渾渾噩噩幾十年突然被一瓢涼水澆醒。在體制的溫水內(nèi)不甘愿又自甘沉淪著。從來沒想過生命還有其他的可能，沉浸在不甘的狀態(tài)中卻不知如何改變。三葉草是倦怠的，平衡輪是不平衡的，80歲生日是不敢想的，生涯幻游是想不到的。生涯規(guī)劃仿佛變成我的救命稻草，仿佛只有成為生涯規(guī)劃師才能夠改變我平凡的命運(yùn)。各種工具在身上實(shí)驗(yàn)了一個遍，分析完自己后義無反顧的加入到生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)中。學(xué)著學(xué)著發(fā)現(xiàn)理論好學(xué)，工具落地靈活使用卻需要更多的知識架構(gòu)去支撐，隨走上了一條學(xué)習(xí)不歸路。學(xué)習(xí)實(shí)踐證明理論知識一定要扎扎實(shí)實(shí)的記清楚，咨詢邏輯和套路更是咨詢道路上需要精進(jìn)的基本功。
2.固化知識，持續(xù)輸出
學(xué)習(xí)持續(xù)一段時間后，看到身邊的伙伴茁壯成長內(nèi)心開始焦慮，學(xué)了理論知識不會用可怎么辦？著急呀，于是開始看老師推薦的書，參加各種打卡，畫思維導(dǎo)圖，內(nèi)心平靜了一段時間，隨著學(xué)習(xí)的深入，蜜蜂打卡已經(jīng)不能滿足對知識的轉(zhuǎn)化，但輸出文字的轉(zhuǎn)化能力還不足，于是陷入了舊的學(xué)習(xí)方式不想干，新的學(xué)習(xí)方式不會干。再次失去目標(biāo)和方向。最后總結(jié)，逼著自己哪怕是用復(fù)制粘貼的方式也要持續(xù)文字輸出，注冊簡書，允許拖延的發(fā)生，接納著不完美的自己，開始了安靜而持續(xù)的投入。
3.找尋伙伴，共搭平臺
學(xué)習(xí)不是一個人的事，一群人在一起為一個共同目標(biāo)去努力，對自由控的我有極大的吸引力。這里有伙伴的支持和鼓勵，有循環(huán)分享的壓力，大家都愿意接受挑戰(zhàn)去成長為自己想要的樣子，于是有了生命之花伙伴群，有了30天專注橙長群，有了咨詢師訓(xùn)練營群。志同道合的伙伴一起走在路上，崎嶇和坎坷仿佛也有了綠色和花香。
