親們早上好。
昨天感謝德元書社Nancy老師的帶領，和聶爾老師，如意老師一行去拜訪度一琴館。
度一琴館經營十年。是鈞天坊最大的合作琴館。
由于Nancy老師的緣分，我們去了吃了度一琴館楊老師親自做的飯菜，聽了武老師的戲說琴話。收到了前輩們毫無保留的經營琴館的指導和一路走來的經驗分享。
又聽了聶爾老師彈奏廣陵散。敞開心傾聽收獲多多。(有需要聶老師彈奏廣陵散視頻的可以單獨聯系我。)。
許是由于這次聽琴的時候做為客人，我什么都不用操心著完全安靜的聽琴，一聽廣陵散琴音就覺得琴音進到心里而不是進耳朵了，心口痛痛的，全身收緊，眼淚嘩啦嘩啦的。后面幾乎也沒聽到聲音了。心想，怪不得是我走到琴這行了，古琴琴音的療愈效果于我真是寶了。
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想起前兩天我和如意老師，有幸一起和聶老師學指法，我彈一個指法感覺到心沒那么靜，就不想再繼續彈新的指法。
大約一個小時一直拔一個指法，最后感覺到自己就像進入了“空”了，然后想起來要去看看兒子做作業的情況。
看到他在床上趴著寫作業。平時看他趴著寫作業，知道有那么一些不妥，但是也說不出什么來。或者說出什么道理來都覺得是那么無力，所以過去我也沒決定把這事情當事情去特意提醒。
但是那天卻突然決定，要提醒。而且要堅持到底。
于是我就告訴他坐桌前去做作業。他抵抗。甚至反抗。就是不肯動。我，堅持，一邊和他開玩笑，一邊繼續提醒他下床來到桌前面坐正了去做作業。
記得兩人溝通了快有半個小時，直到兒子自己從床上下來坐到桌前開始認真做作業。
整個過程就覺得，和他說話我的心感覺像在光明里唱歌。
他不聽我就開玩笑描述他趴床上的做作業的樣子，兒子“被激怒了開始抵抗”，甚至反過來“諷刺挑釁”我。
我繼續耐心的堅持和他溝通。那個時候就知道，無論外面如何，我的耐心一直在那里，它不會受影響，它不會有變化。最后兒子自己乖乖的拿了書和書包去桌子前安靜的做作業了。
第二天回顧這個經歷，知道這是彈了一晚上古琴指法后不知不覺創造的一個奇跡。
因為要在過去，這半個小時估計要么我早干其他事去了，要么已經胡蘿卜加大棒惹得兒子又哭又鬧了。
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昨天去拜訪度一琴館的時候一位朋友問我是否在山水琴家，她想過來拜訪了解琴。我就和她留言我們在外面做什么。
她聽了語音，晚上回復如上“以后我也要開快樂琴社，讓喜歡音樂的人們一起享受生活的美好。”
我愣了一下，快樂？我有和她說過快樂兩個字沒？似乎從來沒有？
我過去也沒怎么表達過快樂之類的詞。
她的心感受到快樂啦。
因為我的心感受到快樂啦。
想起前幾天各位親愛的朋友老師一起來唱歌聚會，在大家一起唱心開琴社藝術團歌曲的時候，我感到那種快樂。
它像種子一樣發芽。
我一想起那個場景。心就開始開始快樂。
然后一聚會的時候我就想起它來了。快樂開始共振了。
然后我經常想起它，經常想起它來了，直到我不想，也和它在一起了。和快樂一體了。
也想起了華容老師經常說的話“大家一起學的很開心。”[愉快]
也想起在近期開展的故宮古琴展，墻上的幾段前言，最后一行是這句話：
“眾器之中，琴徳最優。”
這兩天我就在想，琴徳是什么？琴徳通過人德彰顯啊？
“可以感染的快樂”，是琴徳人德之一體現呢？
華容老師創立“開心琴社”“心開琴社”今日體會到這個快樂開心方知其部分意，
也多少理解了為什么心開琴社花這么多心思組織古琴文化藝術團和相關的活動。
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昨天在度一琴館請教了解到，在中央音樂學院中國音樂學院這樣的頂級院校里面每年招生的古琴專業的學生一兩個。(本科還是研究生待確認下)，而同樣的二胡等學生卻是幾十個。
原因是學習古琴的學生，畢業“沒事干”“學了古琴沒用”。分配去到各大樂團的，有轉行當了行政的，有像巫娜一樣“在樂團沒事干”出來的……
原因什么呢？有說古琴演奏的時候，聲音比較小等等，好像咱們中國人的傳統沒把它當表演樂器，當做國學文化傳統的一份子。可是咱們院校又在安排教學和就業的時候把它當樂器一視同仁。
如時就像傳統文化、現代文化里，沒有誰認真思考古琴是誰的孩子。都不是娘親的孩子，這就遇到尷尬了。
古琴和國學，和書院，古琴和藝術團。也許什么時候古琴能同時成為他們親生的孩子？那古琴專業的學生也就在社會受歡迎啦。
……我們先從快樂開始吧。
