“本文參加#感悟三下鄉，青春筑夢行#活動，本人承諾，文章內容為原創，且未在其他平臺發表過?！?br>
? 七天的支教生活，從開始到結束，從陌生到熟悉，七天的時間，不長不短，但也足以讓我們收獲很多新的東西，比如朋友與感情，九個女生組成的實踐小分隊，來自不同的年級，不同的班級，不同的宿舍，慢慢相處之中，我們從剛開始的羞澀靦腆地說著你好變成了走在路上可以開著各自的玩笑；還有三十多個來自不同年級不同班級的孩子們，組成了一個大的班級，我們的認識從自我介紹開始，以第一張合照結束。比如經歷與回憶，學校放假后的第一天，沒有馬上回家，而是去到了與回家方向相反的新泰市，但是這七天，我們卻擁有了別人沒有的經歷，我們得到了別人沒有的回憶，且值得珍藏。
? 第一天，五點起床收拾好自己的東西，坐上開往人生第一次支教的地方的大巴。一路兜兜轉轉，六個小時的路途，到達目的地的那一刻路途中出現的奔波勞累倏地煙消云散，只剩下對支教開始的期待與想象。
? 第二天，我們去了當地小學——谷里鎮中心小學，并和校長見了一面。他反復給我們強調安全問題，孩子們的安全，用電安全以及我們個人的人身安全。我們也和校長說明了我們此次支教的目的，來歷和內容，校長很熱情地歡迎我們的到來，還給我們支教提供了很好的條件，提供的教室里有電腦，投影儀，方便了我們的授課；有空調，讓我們在炎熱的天氣下能夠安心上課，還給我們安排了辦公室，雖然說，我們在支教的這幾天里所有人都在教室，沒有用到辦公室，但是我們還是很感謝校長給我們提供了這么好的一個支教環境和條件。晚上，第二天有課的小老師們開始備課咯，激動中又帶點小緊張，又想著即將和孩子們見面了，他們會是怎樣一群孩子呢......各種想到的想不到的開始在腦海中浮現，真的是很激動呢！
? 第三天，人生第一次當老師，也是人生中第一次當班主任，這一天開始啦。我們早早地起床早早地去學校迎接孩子們的到來。面對家長們的不放心與質疑，我們也耐心地跟家長們解釋。我們一開始組織了孩子們打掃衛生（教室、走廊和教室后的走道），孩子們都很積極。第一節課校長來看我們，在課堂上校長給我們開了一小節簡短的班會，依然強調安全問題最重要，然后到了我們各位老師的自我介紹?！拔业哪樅軋A，也很愛吃西瓜。所以你們可以叫我小茜老師。”’“你們都看過蠟筆小新嗎？我是你們的小新老師?！?.....為了讓孩子們能夠記住我們，我們都想了很特別的介紹方式，其實我們都是很緊張的呢。
? 接下來，我們正式開始上課了。作為園藝學院的一份子，當然得教小朋友們一些園藝方面的知識啦，教他們認識植物。頑強植物，瀕危植物，常見植物，有害植物，多肉植物，此外，我們還教了他們關于植物的其他小知識，像植物的多樣性，植物之最，身邊的綠等等。當然，也有例外，比如說我，我教的是安全知識，雖然這節課是所有課程之中最無趣、最不好玩的一節課，但是它卻是最重要的一節課，安全最重要。我的任務不止這一個，我的另一個任務就是教美術。你會用英文的26個字母畫畫嗎？剛開始的時候我也不會的，現學現教，好在孩子們都很喜歡呢，或許孩子們也和我一樣，覺得這是一件很神奇的事吧！還有盼盼老師教的折紙，皮卡丘，百合，七色花，信封，這些可愛的小東西一個個在孩子們手中誕生，孩子們都很棒呢！舞蹈課由敬敬，彥杉兩位老師教授，孩子們的天性都已經展現了出來。以及最后一節學姐的感恩課，感恩父母給父母寫一封信，感恩老師，以及對我們的告別。
? 我們都很認真地教完每一節課，孩子們也很積極的配合我們，認真做了筆記，即使每一節課都會很快講完，即使我們沒有專業老師教的好，但孩子們依然很認真。除了上課，我們每天都會留給孩子們寫作業的時間，我們可以給他們進行作業輔導。還有孩子們最喜歡的環節，做游戲。我們教孩子們做了解手環這個游戲，讓孩子們記住自己左手與右手牽的是誰，然后打亂順序，再重新牽回手，想辦法把纏繞的手在不放手的情況下解開，最后還原成一個圈?？此坪芎唵蔚挠螒颍銎饋韰s很難。不過，通過這個游戲可以讓孩子們相互認識，然后一起動腦，一起想辦法去解決一個共同的問題，明白‘眾人拾柴火焰高’的道理。有些孩子會出錯，但是改正以后重新來過，沒有一個失敗的。
? 在這個大班級里，既然有班主任，也一定會有班長。三個即將上初中的小男孩，或許是因為年齡的問題，他們都很懂事。有的時候可以充當小大人，幫我們管一管孩子們。不過，大部分時間里，孩子們還是很聽話的，我最感動的是，班長楊文澤都會早早地打開教室的門，打開空調，打開投影儀，準備好一切，而孩子們每天也都會來得很早，在我們還沒到學校之前，他們就自己主動打掃好了教室衛生，他們會把一切該做的都做好，等著我們的到來。還有就是我們支教最后一天的最后一節課時，孩子們的表現讓我出乎意料。我們真的沒有跟孩子們好好道別，沒有一起說再見，最后一節課上，在寫完給父母的一封信后，我們把準備好的獎狀和小筆記本發給了孩子們，前提是孩子們需要說一句話。一開始沒有人敢站起來，可是第一個孩子勇敢站起來發言以后，接著陸陸續續就有孩子站起來，而他們口中說出的都是一種意思的很多種表達：感謝老師們這幾天教給我們的知識，讓我們學會了很多以前沒有學到的東西，感謝。當時心里真的有一種自豪感油然而生，這是我第一次當老師的驕傲，前所未有的驕傲。
? 我會記住孩子們可愛的笑臉，我會記住孩子們得到老師表揚時的羞澀，我會記住孩子們上課時認真的模樣，我會記住孩子們渴望知識的雙眼。在孩子的世界，什么都是天真單純的，所有一切都是簡單的，我們不想破壞，想繼續保留美好事物，讓它一直存活。或許在孩子們的世界里，不懂得離別的真正含義，孩子們能懂得我們的不舍嗎，孩子們能懂得學姐反復說的那句‘這是我們上的最后一節課了’嗎......最后一天的放學還是像往常一樣，沒有什么波瀾，很平靜，除了多了一次合照，多了一次打掃衛生，孩子們那一聲聲‘老師再見’，變成了跟孩子們說的最后一句話，孩子們，再見啦。
? 七天，從第一天的你好到第七天的再見，四個字中間發生的事大家或許能用語言描述出來，但其中的每一個感受，都是只有自己心里才知道的，而孩子們與老師們之間發生的故事也是獨一無二的。收獲的新朋友，收獲的新經歷，以及自己得到的鍛煉與勇氣，這些都是難能可貴的。
? 相比其他的社會實踐，比如說調研某一個項目，我還是更傾向于支教，我覺得，支教是一件有意義的事，也可以提升我們的價值觀，或者說，能讓我們樹立更好的價值觀。有那么一句話我覺得說的很對：愿你我內心平靜，放下生活里必然會發生的那些不如意；愿你我實現安穩，愿我們從這一刻起，都能清楚的知道對自己來說，什么才是真正重要的事，然后，去用力地抓緊。我們都需要做一個了解自己的人，都需要很清楚很明白自己要的是什么，什么重要，什么不重要，什么該舍棄，什么該保留。價值觀的建立與完善，就是在這個過程中慢慢被提升的。
? 從十三歲一直有的支教夢，現在實現了，在我十九歲這年，我既不是老師，我上的也不是師范院校，我上的大學是農業類院校，我的專業是園藝，但也阻礙不了我有一顆支教的心。支教的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現著真實，享受平淡給我們帶來的快樂，支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。一次次親身的經歷，一次次的改變著我們對事物的認知，或深刻，或復雜，經歷著經歷著，開始逐漸去懂得我們去做任何一件事情的意義與價值，可能這就是長大吧。
? 我們還有很多個人生第一次，從小到大，我們也經歷了很多第一次，而后才有第二次，第三次，青島農業大學園藝學院蒲公英逐夢支教小分隊第一次的支教生活結束了，為我，為我們，畫上了完美的的句號。
