馬上期末了，該講的都講了，可回過頭發(fā)現(xiàn)好像還差點，老師們似乎都有強迫癥，就像鎖了門還是覺得沒鎖好，講完了還是覺得孩子們不會，給他們了又怕他們明天又忘！
要考了，給他們自己一點時間，自己復(fù)習(xí)基礎(chǔ)！
今天有一個小時，決定給他們！布置好任務(wù)，小組讓各組組長帶著同組按自己的形式參與基礎(chǔ)鞏固。我來回在教室里觀察，孩子們熱火朝天地以各種形式復(fù)習(xí)，各個組長一邊緊張地出著標準答案，一邊還顧及著組員的復(fù)習(xí)，組員們也緊鑼密鼓地忙著，心里突然覺得孩子們真的長大了，有背書的有默寫的，朱吉提示著小美女“別翻書了，都什么時候了，還有兩天考試了！”打開的書就這樣自覺的合上了，“馬賽，你會寫潺字嗎？”賈夢嫡叮囑著馬賽，商翱翔剛想和旁邊的同學(xué)聊點別的“趕緊看，聊什么呢？”馬賽提醒著商翱翔，白海帆也催促著他，這些提醒他們的孩子都不是組長，都是本組的組員，他們互相追著，晶晶忙不過來，董悅和肖萬豪互查，我提醒著他們“到這會了，一定要自律，嚴格要求自己！”京超是最讓我擔心的，這會被浩然一對一地盯地緊緊地，比我還厲害！一碰擊我的眼睛就說“老師我干著呢！您別看我！”多可愛啊！“今天你表現(xiàn)不錯，超！”“我覺得我今天還差點事！”初三的孩子們懂事了！
剛才去開會，我說任務(wù)未完成，你們還繼續(xù)，開完會，站在門口，擱著門口的那扇小窗，看到孩子們還在熱火朝天地互相忙著任務(wù)，我進去時只有一兩個學(xué)生察覺了我的進來，走進去站在教室中間，竟未有發(fā)覺，他們太認真了！
此時回家，全班同學(xué)只有三個還差一點，其他在組長的組織下四篇文言文基礎(chǔ)全都過關(guān)，未完成的放學(xué)了組長和組員留下依然堅守，他們來找我時，態(tài)度誠懇“老師，組長太狠了，慢的原因是過得太慢，一點不合格都不行！”有這樣的孩子們，內(nèi)心感動，為他們付出也值得！
越忙了，越累了，他們越懂得長大，這些天，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越配合你，他們真正地知道學(xué)習(xí)很重要，自己是畢業(yè)班的孩子，中午午自習(xí)開始了，馬賽剛進來，還沒吃午飯，第四節(jié)下課，一下課就去辦公室補理科，等在上課時，剛回來，自己過了一會兒語文的基礎(chǔ)，問我“老師，我能吃點嗎？”我有點疑惑，“老師，中午聽題沒來得及吃，這會兒有點餓，吃點行嗎？”“去吧，去辦公室踏實吃完再回來！”“不，就在這兒吃，我還得看會書呢！”打開飯盒，打開“送東陽馬生序”執(zhí)著的馬賽開始了邊吃邊備考，這哪是當年那個初一昏天黑地上課睡覺的馬賽啊！
昨天講題，先本組解決，賈夢嫡有一道題失誤，我讓他先去給白海帆講，臨走隨口說“白海帆，肯定知道答案！你可以試試！”白海帆偏科嚴重，文科不感興趣，但聰明，我知道他會，但不一定做這道題，賈夢嫡的一道質(zhì)疑，白海帆今天就已經(jīng)是他們組的骨干力量了！孩子們懂得了分享收獲的喜悅！
孩子們有了自律，有了動力，并且學(xué)會了團隊合作，這是一種正能量，是一種追究進步的原動力，孩子們都很優(yōu)秀！因為夢想所以辛苦，因為辛苦，所以要堅持！孩子們加油，放飛理想！
