1
那天，閨蜜帶四歲的兒子毛豆去學畫畫。回家后，毛豆把一張用油畫筆亂畫的紙拿到她面前，問道，"媽媽，我畫得好嗎？”
閨蜜沒怎么仔細看就脫口而出，"寶貝，太棒啦！"。
“那張畫呢?我畫得好嗎?”毛豆又拿出一張涂鴉的畫作，問道。
閨蜜第一反應，不假思索地說，“這張也好棒啊！”
本以為毛豆聽到媽媽的表揚會開心，誰知兒子一點也不興奮，反而有點悶悶不樂，沒什么心情練習畫畫了。
閨蜜很困惑，不是都說要多表揚可以培養孩子自信心嗎？為什么毛豆反而沒有積極性了呢?
美國著名心理學家威廉·詹姆斯曾說過：“人性中最深切的本質，就是被人賞識的渴望。”
孩子的心是很敏感的，閨蜜那句“太棒了”蒼白而空洞，孩子感受不到真誠的贊賞，自然無法達到理想的教育效果。
有時候隨意的一句傳遞了錯誤的信息，濫用不恰當的表揚，只會阻礙孩子的成長。
2
心理學家卡羅爾?德韋爾經過幾十年的研究，發現人們的行為受兩種思維模式的影響。
一種是固定型思維模式，認為人的能力是永恒不變的。另一種是成長型思維模式，認為人的能力是發展的。
在教育領域表現為，成人對孩子的稱贊方式塑造了孩子的思維模式。
德韋爾教授曾經讓幾百名學生做10道非語言型的智商測試題，然后以不同的思維模式夸獎他們。
A組學生:
用固定型思維模式夸獎他們的能力——“你做對了八道題，你太聰明了！”
B組學生:
用成長型思維模式夸獎的努力——“你做對了八道題，你一定非常努力！”
事實上，兩組學生的起點是完全一樣的，但在不同的夸獎之后，他們走向開始不同。
A組學生陷入了固定思維模式，更關心別人如何看待他們，不愿意他們挑戰新的學習任務。
相反，B組學生被引導為成長型思維模式中，更關心你能否提高自己，有90%的人希望挑戰可以讓他們學到新知識的新任務。
過了一段時間，心理學家讓他們做一些新的難題，兩組完成得都不太好，但他們的反應卻完全不同。
A組學生在遇到挫折后，認定自己一點不聰明！當他們覺得自己的優越感不復存在，便失去了對自己能力的信心。正是固定型思維模式讓他們表現越來越不好。
B組學生則認為遇到困難，需要付出更多努力。因此他們依然熱愛難題，并以此為樂。成長型思維模式使他們的表現越來越好。
不同思維模式的夸獎，獲得的結果截然不同。
3
心理學研究表明，真正促進孩子成長的，不是外部刺激，而是內部的動機。
作為父母，以成長型思維模式來贊揚孩子，才能真正發揮孩子的潛能。
我們到底要怎樣表揚孩子才好呢?
1、表揚要具體，不要隨意貼標簽。
當孩子表現好的時候，如果只是說“你真聰明”、“你真棒，”之類空泛的詞句，雖然暫時也能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表揚，時間一長，容易產生驕傲輕慢的心理。
因此，在夸孩子的時候，不妨先描述你所看見的事情，接著描述你的感受，最后用一個詞來概括孩子值得表揚的行為。通過這個詞，給他一個新的自我形象。
例如，孩子做完作業，非常自覺地把書包整理好了。
如果這時家長只是說：“你今天表現得不錯。”這種表揚過于泛泛，教育效果不明顯，因為孩子不明白“不錯”是指什么。
你不妨說：“你自己能把書包整理好，我真高興！把明天的課本歸類整理放進書包，這是很好的管理能力。”
這樣的表揚會幫助孩子更加自知，發現自己的長處，通過不斷強化而內化進入孩子的情感儲蓄系統，讓他受益終身。
2、表揚孩子付出的努力，而不是能力
兒童心理學家海姆?吉諾特經過他在兒童教育領域畢生的研究發現，“表揚孩子時，不應該表揚他們的個性特征，而應該表揚他們的努力和成就。”
那些夸孩子聰明的句子，都是固定型思維模式的產物，它們傳遞的信息往往是“在評價你，如果你能按我們的條件獲得成功，我們才愛你。”孩子會為了要證明自己，得到父母的肯定而急于表現自己，結果自己不快樂，也無法活出真正的自我。因此，表揚孩子的能力，或者智商天賦，是不利于孩子長遠發展的。
成長型思維模式認為，夸獎孩子付出的努力有助孩子真正的成長。這里所說的努力，不僅僅指努力本身，還要包括孩子在努力過程中采取的策略，集中的精力以及堅持不懈的精神。
比如，前面提到閨蜜要表揚兒子毛豆的畫，可以這樣說，“寶貝，媽媽看你畫了圓圈、直線、曲線、還有小點點，對了，中間還有一劃又一劃的直線。哇，這幅畫還用了這么多絢麗的色彩。快跟我說說，你怎么會想到要畫這些的呢?”
我們在和孩子談到他們的“成就”時，要更傾向于是自己欣賞和贊揚他們所付出的努力和所做出的選擇。
3、表揚孩子要講究方式方法
表揚孩子，并不是一件可以隨意敷衍的事。夸獎孩子時一定要真誠，發自內心，實事求是，不能言不由衷和夸大其詞，孩子非常敏感，父母一次的虛偽會讓孩子不再信任你的言辭。
當然，這需要家長做一個有心人，認真地去觀察孩子的一件事，去體會一件事，并詳細的把它描述出來。同時可以學習一些溝通的方法，比如夸孩子時的語氣、說話的技巧。
作家畢淑敏說，“夸獎人的時候，不可靜如秋水，要七情上臉。不要以為喜形于色是不老練的舉動。別人的進步，值得我們為之歡欣鼓舞，并且讓對方毫無疑議地感知我們的贊美和歡愉。”
親愛的爸爸媽媽，讓我們一起轉變思維，用成長型思維模式來表揚孩子，真正幫助孩子發揮自己的潛能吧！
讓贊美成為孩子生命中和煦的陽光，陪伴他一路前行，茁壯成長。
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